עמוד:84

ج . الأساس والأس ( الصفحات 185 – 180 ) لهذه الوحدة بضعة أهداف : أ . التعرف عل المصطلحين " أساس " و " أس " . ب . تناول بصورة مفصلة لنوعين عمليين من تمارين القوة : أعداد تربيعية ( الس 2 ) أعداد من قوى الـ 10 ( الساس . ( 10 ج . حل تمارين قوة الساس فيها هو – 1 نتيجة مثل هذه التمارين هي دائما 1 لن تمرين القوة الذي أساسه هو 1 يلائمه تمرين ضرب متكرر نضب فيه العدد 1 المرة تلو المرة . 1 د . حل تمارين قوة الس فيها هو ، 1 مثل : . 5 = 5 ف الواقع ل يوجد تمرين ضرب ملائم لتمرين قوة كهذا ، والنتيجة هي الساس نفسه . كتحضير للفعالية 4 يمكن أن نعرض عل التلاميذ جدول ضرب ليس معلما ونسألهم هل ف هذا الجدول أعداد تربيعية ، وأين هي مرتبة . مهم أن نشير إلى أن العدد 36 هو فعل عدد تربيعي وموجود ف القطر الرئيسي ، ولكن يمكن أن نجده ف جدول الضب ف أماكن أخرى أيضا ( ، 9 × 4 (، 4 × 9 وكذلك المر بالنسبة للعددين التربيعيين . 4 و 16 يوصى بربط الفعالية 4 بالفعالية ، 3 ونسأل التلاميذ إذا كانوا علموا ف الجدول أيضا نتائج تمارين القوة التي ف الفعالية . 3 يجب النتباه إلى أنه إذا كان الساس الذي كتبوه أكبر من ، 10 تكون النتيجة أكبر من ، 100 ولذلك ل تكون النتيجة موجودة ف جدول الضب . يفضل إجراء نقاش مع التلاميذ ، ونسألهم لماذا تسمى العداد التربيعية بهذا السم ، كما هو مقتح ف الفعالية . 5 يمكن التحدث عن مساحة مربع وعن حالة أخرى فيها أجسام مرتبة عل شكل مربع ، ونسألهم ما هو تمرين القوة الملائم لإيجاد عدد الجسام ف هذا الترتيب . مثال : أمامكم لوح من مربعات شوكولطة أو كعكة مربعة مقسمة إلى وجبات : ما هو عدد المربعات ( الوجبات ) ؟ 2 4 = 16

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר