עמוד:35

الفعالية 21 يمكن حلها بطريقة التجربة والخطأ ، ولكن الهدف هو إيصال التلاميذ إلى هذه الستنتاجات : كلما كان المضافان أكبر ، يكون حاصل جمعهما أكبر . أكبر مضافين يمكن أن نحصل عليهما من الرقام المعطاة هما 93 و َ 85 أو 95 و َ . 83 حاصل الجمع ف كل حالة منهما هو . 178 ف هذه الحالة رقم العشرات ف العددين هو الذي يقرر . نحصل عل أكبر فرق عندما يكون الصحيح ( العدد المطروح منه ) هو أكبر ما يمكن ، والقسم المعطى ( العدد المطروح ) هو أصغر ما يمكن . أكرب صحيح يمكن أن نحصل عليه من لارقام المعطاة هو ، 98 وأصغر قسم معطى هو . 35 كلما كان العاملان أكبر ، يكون حاصل ضربهما أكبر . أكبر عاملين يمكن أن نحصل عليهما من الرقام المعطاة هما 93 و َ 85 أو 95 و َ . 83 ف هذه الحالة من الصعب أن نعرف ف أي حالة منهما يكون حاصل الضب هو الكبر . يمكن أن نحل ونتأكد . حورية ٱلتحرية صفحة – 70 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 96 – 87 الفعالية 24 يستحسن أن يحل التلاميذ التمارين غيبا . ف الفعالية 25 يجب النتباه إلى العلاقة بين العوامل ف التمارين التي نقارن بينها ، ول حاجة إلى حل التمارين . هذه هي الحلول : ف الفعالية 26 عل التلاميذ أن يطبقوا الستنتاجات التي توصلوا إليها ف الفعالية السابقة . غير عادي صفحة – 74 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 104 – 97

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר