עמוד:33

الفعالية 12 معدة لتوضيح العلاقة بين الحل بالطريقة المختصرة ومستطيل الضب . مستطيل الضب مقسم إلى أربعة مستطيلات ملائمة لتوزيع العاملين . مساحة المستطيلين العلويين ف مستطيل الضب ( المساحة الخضاء ) ملائمة للسطر العلوي ف الحل ( الملون بالخض ) وللتمرين ، 6 × 39 = 234 ومساحة المستطيلين السفليين ف مستطيل الضب ( المساحة الصفراء ) ملائمة للسطر السفل ف الحل ( الملون بالصفر ) وللتمرين 40 × 39 = 1 , 560 ( انتبهوا إلى أن نتيجة التمرين هي 1 , 560 وليس . ( 156 غير عادي صفحة – 64 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 104 – 97 الفعالية 13 تتناول خطأ شائعا ف الحل بالطريقة المختصرة : هناك تلاميذ ل يتركون منزلة فارغة ( أو يكتبون 0 ) تحت رقم الحاد عندما يحل ّون السطر الثاني . . 13 حل كل من سالم وسلمى نفس ٱ لتمرين . أحدهما أخطأ . سلمى نظرت إلى حل سالم ، وحالا ٱ كتشفت أنه أخطأ . سالم استخدمت تقريب ٱلأعداد ووجدت أن ٱ لنتيجة ٱ لتي حصلت عليها غي منطقية ! نتيجة سلمى تبدو لي أنها منطقية أكث ! قرب سالم العددين وضربهما ( (، 34 × 27 ≈ 30 × 30 ≈ 900 وبذلك اكتشف أن النتيجة التي حصل عليها ليست منطقية ، بينما كانت النتيجة التي حصلت عليها سلمى منطقية . النقاش الذي ف الفعالية يتناول الرقابة التي يجب أن نقوم بها عندما نحل مثل هذه التمارين . رأت سلمى ف الحال الخطأ الذي وقع فيه سالم – لم يترك منزلة خالية ( أو يكتب 0 ) تحت رقم الحاد عندما حل السطر الثاني . حل سالم ف السطر الثاني التمرين = ، 2 × 34 بينما كان عليه أن يحل التمرين = . 20 × 34

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר