עמוד:18

عودة إلى الحساب - الأعداد حت ّ ى مليون الصفحات –42 38 زاوية عودة إلى الحساب تتكرر ف نهاية كل فصل ، وهي تتضمن مهام ف موضوعات علمت ف فصول سابقة أو ف سنوات سابقة . الفعاليات مبنية بحيث يتمكن التلاميذ من العمل فيها بصورة مستقلة . يمكن حل فعاليات عودة إلى الحساب ف كل وقت خالل العمل ف الفصل . ف هذه الزاوية تتناول الفعاليات موضوعة الأعداد حتى مليون . مهم أن نشير إلى أنه يجب حل كل التمارين والحسابات ف هذه الفعاليات غيبا ، بدون استخدام خوارزمية الحساب العمودي . ف الفعالية 6 توجد إمكانيات كثيرة للإكمال ، ويمكن إجراء نقاش مع التلاميذ ف الإمكانيات المختلفة وف شوحها . مثل ، ف البند أ : رقم عشرات اللف ف العدد اليسر يمكن أن يكون فقط 1 أو . 2 إذا كان ، 1 باستطاعتنا أن نكتب كل رقم ف باقي الماكن . إذا كان ، 2 يجب أن يكون رقم اللف ف العدد اليمن أكبر من ، 6 وعندئذ باستطاعتنا أن نكتب كل رقم ف باقي الماكن . ف الفعالية 7 يجب إكمال التمارين والمعادلت غيبا ، بحسب المبنى العشري . ف الفعالية 9 يجب أن نفحص ف كل بند ما هو الفرق بين كل حزين متجاورين عل المستقيم ، وبعد ذلك يمكن أن نجد النقطة الملائمة لكل عدد . ف البند أ الفرق هو 10 ( (، ( 57 , 100 – 57 , 000 ) : 10 = 10 وف البند ب الفرق هو . ( ( 93 , 000 – 92 , 000 ) : 10 = 100 ) 100 ف الفعالية 10 يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ ف شوحهم الخاصة بالعداد التي اختاروها . ف البندين أ و ب يوجد جواب واحد فقط ف كل بند ( البند أ : ، 125 , 789 البند ب : (، 987 , 512 وف البندين ج و د توجد أجوبة ممكنة كثيرة . يمكن إجراء نقاش مع التلاميذ ف الفروق ف عدد الجوبة الممكنة . الفعاليتان 7 و 6 تتناولن معنى الكسر كقسم من صحيح بدمج موضوعة قياس المساحة . ف الفعالية 6 لإيجاد مساحة كل شكل نفحص من كم وحدة مساحة هو مبني . حتى الن قاس التلاميذ المساحة بعدد صحيح من الوحدات ، وف هذه الفعالية يقيسون أيضا مساحات أشكال يلائمها عدد مختلط . حورية ٱ لتحرية صفحة – 32 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 96 – 87 اختبروا أنفسك ُم الصفحتان –37 36 ف هذا القسم نراجع المادة التي علمت ف الفصل ، وهو معد للاختبار الذاتي للتلاميذ .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר