|
עמוד:12
طرائق التدريس -التعلم توفر هذه العداد بيئة تعليمية غنية ، ولكن فقط بمساعدتكم أنتم المعلمون سيكون من الممكن تحقيق الستفادة القصوى منها . إحدى الوسائل هي استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات وطرائق التدريس . يدمج مثل هذا الستخدام طرائق التعلم التي يمكن أن تكون ملائمة لمختلف التلاميذ وزيادة دافع التعلم لديهم ، الهتمام بالموضوع المدروس ، فهمه والمعرفة التي نستخلصها منه . لذلك ننصح بـ ... التركيز على التجارب الشخصية ، يسكن جدي ف الجزء القديم من البلدة ، أرى عمال أجانب يتنزهون مع المسنني ف جادة الشارع ... أن نسمح للتلاميذ بإحضار قصصهم الشخصية إلى الصف . إعطاء التلاميذ حرية التصرف ف اختيار ما يثير اهتمامهم ، العمل ضمن مجموعات الهتمام . تمكين التلاميذ من طرح الأسئلة التي تزعجهم : لماذا يوجد أغنياء وفقراء ؟ ملاذا ل توجد حتى الن مساواة تامة بين النساء والرجال ؟ كيف نختار المهنة ؟ إذا كانوا يسكنون ف حي مختلط-ما الذي يجب عل كل مجموعة أن تراعيه من أجل العيش معا؟ المبادرة إلى لقاءات مع صفوف من البلدات المختلفة ومن مجتمعات مختلفة والزيارات المتبادلة ، حتى ل تبقى الشياء التي يتم تعلمها مجرد نظرية فحسب . خلق الروابط بين المواضيع التي تطرح ف العداد المختلفة . دمج الفنون : الرسم ، العزف ، الطبخ ، الإبداع ، عرض العروض ومسرح الدمى . دمج الخريطة مع التعلم ف الصف . تتبع الولد والبلدات الذين نلتقي بهم ف الكراسة ف الخريطة . ممارسة اللعب ف ألعاب الأدوار . أن تضع نفسك ف مكان الخر . إجراء نقاشات المعضلة . أن نحضر للتلاميذ وأن نطلب منهم أيضا أن يحضروا مواد من وسائل الإعلام ، التي تتناول المواضيع التي ف الكراسات ، من أجل التأكيد عل العلاقة بين ما هو مدرج ف الكراسات وبين واقع الحياة ف إسرائيل . دمج الفعاليات الرقمية . توجيه التلاميذ لكي يتعلموا أشياء من الواقع من حولهم : إجراء مقابلة مع عامل ف مصنع ، زيارة كنيس / كنيسة / مسجد ، التقاط الصور ف المنطقة وجمع " ملف أعمال " وغير ذلك .
|