עמוד:150

نطرح أشئلة حول البباتات البية وحول البباتات التي يعتبي بها النسَان . ف أعقاب تبفيذ المهمة – شبعرف ... ● طرح الأشئ ِلة ِ . ● تصبيف الأشئلة بحسَب طرق الحصول عل إجابة عليها . قسَم أ : نسَأل . 1 صوغوا عشة أشئلة ، ترغبون بطرحها عن البباتات البية وعن البباتات التي يعتبي بها ال ِنسَان . اشتخْدموا عبارات الاشتفهام : ما هي ، متى ، كيف ، أين ، لمذا ، ما هو الفرق . . 2 لا تسَألوا أشئلة ، تكون الجابة عبها نعم أو لا . . 3 أضيفوا علامة اشتفهام لكل شؤال طرحتموه ، وأبرزوا عبارة الاشتفهام التي اشتخْدمتموها . . 4 صبفوا الأشئلة بحسَب الطرق التي يمكبكم من خلالها الحصول عل إجابة عبها . مثلا : بواشطة تجربة . . 5 اكتبوا أفكارا لتصبيف الأشئلة بطريقة أخرى . قسَم ب : نبحثُ عن إجابات . 1 اختاروا شؤالا واحدا ، يثير اهتممكم كثيرا ، وأجيبوا عبه . صفوا الطريقة التي اشتعبتم بها للجابة عن السَؤال . . 2 اكتبوا : لمذا من المهم أن نطرح أشئلة ? ويعرف أن يسَأل ... ما هو المشتك لجميع الأشئلة ? ● لكل شؤال عبارة اشتفهام . ● يبتهي كل شؤال بعلامة اشتفهام . باذا تسَاعدنا الأشئلة ? ● الأشئلة تجعلبا نبحثُ عن إجابات عن الأشياء التي تهمبا . ● يجب تخْطيط طريقة مباشبة ليجاد إجابة عن كل شؤال .

רמות ספרי לימוד


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר