עמוד:62

قسَم ب : هل الهواء ) الأكسَجي ( ضوري لعملية الاحتاق ? الأدوات : صيبية معدنية ، قطعتا ورق متسَاويتان ف حجميهم ، كأس كبيرة أو وعاء شفاف ، عيدان ثقاب ، طفاية حريق ونظارات واقية . يتم تبفيذ هذ ە المهمة بتوضيح من قبل المعلم فقط ! ● يتوجب عل المعلم وضع نظارات واقية ، ارتداء قفازات وربط الشعر . ● يتوجب عل التلاميذ الجلوس عل بعد ِ م ِت ٍ ون ِصف ٍ م ِن طاو ِلة ِ العرض ِ التوضيحي . نجر ِي تجر ِبة . 1 نثبي قطعتي الورق . . 2 نكون كرة من كل قطعة ورق . . 3 يضع المعلم كرت الورق عل صيبية معدنية ، ِ بحيثُ تبعدان عن بعضيهم البعض . . 4 افتضوا : ماذا شيحدث لو حرقبا كرت الورق وغطيبا إحدى الكرتين بكأس كبير ? فسوا . . 5 نخْتب الفرضية : يقوم المعلم بحرق كرت الورق ، ومن ثم يقلب كأشا كبيرة ) أو وعاء ( عل إحدى الكرتين . نتك كرة الورق الثانية التي تحتق دون غطاء . نشاهد ما يحدث . نسَجل البتائج . 1 ماذا حدث لكرة الورق المحتقة المغطاة ِ ب ٱ لكأس ? . 2 ماذا حدث لكرة الورق المحتقة غير المغطاة بالكأس ? اشتبتاج الاشتبتاجات . 1 ماذا تعلمتم من البتائج ? . 2 ما الذي أدى للاختلاف با حدث لكرت الورق ? . 3 هل كانت فرضيتكم صحيحة ? فسوا . نفكر بطريقة علمية . 1 ماذا كان هدف التجربة ? . 2 لمذا اشتخْدمبا كرت الورق ِ ? . 3 لمذا قمبا بتغطية كرة ورق ٍ واحدة فقط بالكأس ? . 4 لمذا انطفأت البار ف كرة الورق الموجودة تحت الكأس ? . 5 هل كانت فرضيتكم صحيحة ? فسوا . نلخْص . 1 علأي العوامل الثلاثة المطلوبة للاحتاق تعرفتم ف التجارب ? . 2 أعطوا مثالا من الحياة اليومية عن أهمية توفر كل واحد من هذ ە العوامل لعملية الاحتاق .

רמות ספרי לימוד


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר