עמוד:61

الحتاق لو نظرنا حولبا ، شبكتشف أن هباك أشياء عديدة مصبوعة من مواد قابلة للاحتاق . إنها لا تحتق الآن . لمذا لا تحتق ? ماذا يجب أن نفعل لتتم عملية الاحتاق ? إل ماذا تحتاج المادة القابلة للاحتاق ، ك تحتق ? ف أعقاب تبفيذ المهمة – شبعرف ... ● تفسَير العوامل المطلوبة لعملية الا ِحت ِاق ِ . ● ا ِ شتخْلاص الاشتبتاجات من نتائج التجربة . ● التمييز بين البتيجة والاشتبتاج . يتم تبفيذ هذ ە المهمة بتوضيح من قبل المعلم فقط ! يتوجب عل المعلم وضع نظارات واقية وربط الشعر . يجب وضع نظام التجربة عل صيبية معدنية . يتوجب عل التلاميذ الجلوس عل بعد مت ونصف من طاولة العرض التوضيحي . قسَم أ : هل الحرارة ضورية للاحتاق ? الأدوات : صيبية معدنية ، مبديل ورقي رقيق ، موقد غازي مع حامل ثلاث الأرجل ، عيدان ثقاب ، مقلاة ألومبيوم ، مريول ، نظارات واقية ، طفاية حريق . نجري التجربة ) مبظومة التجربة عل صيبية معدنية ( . 1 يضع المعلم مبديلا ورقيا رقيقا داخل المقلاة . . 2 تأملوا المبديل : هل يحتق المبديل ? فسوا الجابة . . 3 افتضوا : ماذا شيحدث للمبديل الورقي ، عبدما نسَخْن المقلاة ? فسوا . . 4 يشعل المعلم الموقد الغازي ، ويضع عليه المقلاة ، وبداخلها المبديل الورقي . . 5 انتظروا بضعة دقائق ، وتأملوا الورق . . 6 شجلوا البتائج : ماذا حدث للمبديل الورقي ? . 7 اشتبتجوا : باذا يجب أن نزود الورق ، حتى يبدأ بالاحتاق ? نفكر بطريقة علمية . 1 ماذا كان هدف التجربة ? . 2 باذا زودتم المبديل الورقي عبدما وضعتموه ف المقلاة عل الموقد الغازي ? . 3 البتيجة : ماذا حدث للمبديل الورقي بعد إشعال الموقد الغازي ? . 4 الا ِشت ِبتاج : ماذا يمكن الاشتبتاج من البتيجة عن شبب الاحتاق ?

רמות ספרי לימוד


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר