עמוד:15

اللغز الثان : توجد ف المطبخ علب تحتوي عل مسَحوق السَكر والطحين . ولم تكتب الأشمء عل العلب . ترغب الأم بإضافة مسَحوق السَكر إل الكعكة . كيف يمكبكم معرفة العلبة التي تحتوي عل مسَحوق السَكر ? تذكروا ! لا يمكن التذوق ! أية خاصية للمدة يكن اكتشافها عبد خلط ِها مع المء ِ? ● لا يجوز تذوق المواد . ● عبد إجراء التجارب يجب ارتداء قفازات ، وضع نظارات واقية وربط الشعر ِ . ف أعقاب تبفيذ المهمة – شبعرف ... ● وصف ما يحدث للمواد عبد خلطها مع المء . ● اشتخْلاص الاشتبتاجات حول خواص المواد من نتائج التجربة . ● التمييز بين البتائج والاشتبتاجات . قسَم أ : ماذا يحدث للمواد عبدما نضعها ف المء ? الأدوات : ملعقة ملح ، كأس يحتوي عل ماء من الحبفية ، قفازات ، نظارات واقية . تعل ِيمت . 1 أضيفوا ملعقة ملح إل الكأس الذي يحتوي عل ماء الحبفية وحركوا جيدا . . 2 ماذا ترون ? ماذا حدث لبلورات الملح ? ) ترشبت ، اختفت ، طفت عل السَطح ( . . 3 ماذا تعلمتم : أية خاصية للمدة اكتشفتم ? . 4 اقتحوا اشم للخْاصية . . 5 افحصوا مع المعلم ما هو اشم هذ ە الخْاصية . قسَم ب : أية مواد تذوب ف المء ? الأدوات : صيبية وعليها المواد التالية : زيت ، رمل ، شكر ، ملح ، مسَحوق شكر ، قمح ، برادة حديد ، ثان كؤوس ماء ، ثان ملاعق صغيرة ، مبشفة ورقية ، قفازات ، نظارات واقية . نطرح فرضيات . 1 أمامكم مواد مخْتلفة . . 2 افتضوا : أية مواد تذوب ف المء ? . 3 عل ماذا اعتمدت فرضيتكم ? . 4 كيف يمكبكم التأكُّد ما إذا كانت فرضيتكم صحيحة ?

רמות ספרי לימוד


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר