|
עמוד:91
النقاش الموجود ف آخر الفع ّالي ّة ل يكون موضوعيا إل ّ إذا كانت غرفة الصف عل شكل صندوق . ن ِقاش إذا كانت غرفة صفكم عل شكل صندوق ، حاولوا أن تقدروا أبعادها . لتقدير أبعاد غرفة الصف ، ل حاجة إلى إجراء قياسات دقيقة . ف المرحلة الولى عل التلاميذ أن يعرفوا أي أطوال عليهم أن يقدروا ( بعدا الرضية وارتفاع السقف ) . يمكن تقدير بعدي الرضية بحسب عدد البلاطات ، أو بحسب عدد الخطوات . ارتفاع غرفة الصف يمكن تقديره بحسب ارتفاع شباك ، أو بحسب أطوال التلاميذ . ف الفعالية 8 أيضا عل التلاميذ أن يحددوا أنواع أوجه الصندوق بحسب أبعاده . للصندوق الذي أبعاده هي 58 سم ، 58 سم و 20 سم ، يوجد وجهان وهما مربعان . الصندوق الذي أبعاده هي 40 سم ، 40 سم و َ 40 سم هو مكعب ، ولذلك كل أوجهه هي مربعات . الصندوق الذي أبعاده هي 40 سم ، 20 سم و َ 58 سم كل أوجهه هي مستطيلات وليست مربعات . الفعالية 9 معرفة عل أنها فعالية تحد ، لنها تحتاج من التلاميذ إدراكا فراغيا جيدا ، لكي يعرفوا عل أي البعاد عليهم أن يركزوا ف كل مرة . هذه الطريقة الوحيدة الملائمة لترتيب الخزانة والصندوق ف المخزن :
|