עמוד:68

اقتراح لفعالية تمهيدية للتعرف على الأشكال المقصوصة : لعبة التماثل قبل البدء بالفحص الرسمي للأشكال الـ 12 المقصوصة ، يوصى جدا بلعب هذه اللعبة . هذه اللعبة تمكن التلاميذ من التمرس ف إيجاد تماثل الشكال بدون أن يتعلموا الموضوعة بصورة رسمية ، وبدون أن يميزوا بين أنواع التماثل . يجب اللعب ف هذه اللعبة ف مجموعات 4 – 2 تلاميذ ( انتبهوا : ف مجموعة من 5 تلاميذ ل ت ُو َز َّع الشكال بالتساوي بين المشتركين ، ولذلك من المفضل المتناع عن مجموعات بهذا الحجم ) . اللوازم : طقم واحد لكل مجموعة : ورقة مزدوجة من الشكال ( صفحة 23 ف كراسة اللوازم ) وتجميعة الشكال ( الصفحتان 25 – 24 ف كراسة اللوازم ) ورقة وقلم رصاص لتسجيل النقاط . سير اللعبة : يختار أحد اللاعبين أي شكل من تجميعة الشكال المقصوصة ويحاول وضعه عل رسمه ف ورقة الشكال بطرائق كثيرة ما أمكن . يسمح له بإدارة الشكل أو قلبه لكي يكتشف طرائق جديدة لوضعه عل رسمه . يفوز اللاعب بعدد من النقاط بحسب عدد الطرائق المختلفة التي نجح فيها بوضع الشكل عل رسمه . يفضل النتباه إلى مكان الحرف عل الشكل لكي ل نعد نفس الطريقة مرتين . عل سبيل المثال ، الشكل أ يمكن وضعه عل رسمه بـ 4 طرائق مختلفة : ( انتبهوا إلى مكان الحرف ف كل واحدة من الطرائق ) اللاعب الذي اختار الشكل أ ، ونجح ف إيجاد كل طرائق وضعه عل رسمه يفوز بـ 4 نقاط . بعد النتهاء من فحص الشكل يخرج الشكل من اللعبة ول يسمح باختياره مرة أخرى . تنتهي اللعبة عندما تنفذ كل الشكال . اللاعب الذي جمع أكبر عدد من النقاط يكون هو الفائز ف اللعبة . ف الفعاليتي 2 و 1 يتعلم التلاميذ أن يفحصوا فيما إذا كان للشكل تماثل انعكاسي بواسطة الطي . يجب تنفيذ هاتين الفعاليتني ف الصف بتوجيهات من المعلم .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר