|
עמוד:8
الولد أن يتعاطفوا مع المشاعر غير اللطيفة للمختلف وأن يفهموا بأن هذه المشاعر مشتركة بني جميع لاولد . بين الحين والخر يشعر كل واحد منا بأنه مختلف أو أنه ل ينتمي . من خلال القصة الشخصية وبواسطة التعاطف نعلم الولد كيف ينمون التعاطف نحو الولد الخرين الذين يختلفون عنهم . . 2 الفصل الثاني – مصطفى من تل السبع هو ابن لعائلة فيها ستة أولد . سألنا مصطفى كيف تبدو الحياة ف العائلة الكبيرة . ما يحب فيها وما هي الصعوبات التي قد يصادفها أحيانا . بواسطة قصة مصطفى يتعرف الولد عل الحياة ضمن أسرة ( أب وأم وأبناء ) كبيرة ، العلاقات بين الإخوة وعل وجهة نظر متميزة لولد وتجاربه . . 3 الفصل الثالث – ريان من عسفيا متعلق كثيرا بجدته ، حيث يقوم بزيارتها ف كل يوم تقريبا ، ويحكي لها كل ما يحدث معه . وهو يستشيرها ، يساعدها عندما يستطيع ويرعاها . بواسطة قصة ريان يتعرف الولد عل العلاقات ف العائلة الموسعة ، وعل علاقات خاصة بين أفراد عائلة ليسوا أفرادا ف أسرة ( بل ف عائلة موسعة ) . . 4 الفصل الرابع – أحمد من دير السد هو ولد يحب الرحلات والجولت وكثيرا ما تقوم عائلته بها ، وأحمد يحكي لنا عن الماكن والمواقع التي زارها وينصحنا بالقيام برحلة حسب مسار يويص به ف المنطقة التي يسكن فيها . بواسطة قصة أحمد يتعرف الولد عل مشاعر لطيفة تنجم عن هذه الرحلات وعن التعرف عل البلاد وعل الماكن المهمة والجميلة فيها . فعالية ننصح بها تثير المقابلات مع الولد الذين هم ف سن التلاميذ التعاطف وتعرفهم عل مشاعر وتجارب أولد ف مثل سنهم من أماكن مختلفة ف البلاد . اقرأوا معا املقابلة ف الصف أو استمعوا إلى تسجيلها .
|