|
עמוד:11
ف الفصل الول تعرض صورتان ( لوحتان ) للفنانة هويدة زيتون من معرضها " من ذاكرة بنت عمرها سبع سنوات " . للوحتان علاقة بالفصل من حيث أنهما تعرضان جانب هويتنا الشخصية وهي ذكرياتنا . ف الفصل الثاني تعرض كلمة " أمي " بكتابة فنية بقلم الخطاط سعيد النهري . وهي مرتبطة بالفصل الذي يتناول أفراد السرة . ف الفصل الثالث تظهر رسمة للفنانة فاطمة شنان – درع وهي تبي موقفها من التراث كما يتمثل ف تعاملها مع السجادة . يمكنكم أن تقرأوا عن الفنانة فاطمة شنان – درع ف شبكة الإنترنت والتوسع ف الحديث عنها وعن أعمالها الفنية ف الدرس . ف الفصل الرابع يظهر تمثال بيئي للفنان " يسرائيل بريمو " . ف الفصل تظهر جولة ف أرجاء البلاد ومناظرها الطبيعية واللوحة تمثل الدمج بين الفن ف البيئة المفتوحة وخارج صالت العرض والمتاحف . يمكن أن نلفت النتباه إلى أنه ف الخلفية يشاهد سلة / برميل قمامة ، شارع ، لفتات شوارع ، حوانيت واللوحة تعيش ف حياة الشارع . فعالية ننصح بها للفصل الأول . 1 اعرضوا الصور ف الصف . . 2 اطلبوا من الولد أن يصفوا ما يشاهدونه ف الصورة . . 3 اسألوا التلاميذ هل من رسم الصور هو شخص بالغ أو ولد . . 4 اطلبوا من التلاميذ أن يشرحوا لماذا جاءت الصور بأسلوب صبياني . . 5 اطلبوا من التلاميذ أن يتخيلوا ما هي الذكرى التي رسمتها الفنانة . . 6 اطلبوا من التلاميذ أن يدعموا رأيهم بالتفاصيل ف الصورة وأن يذكروا ما هي التفاصيل التي اعتمدوا عليها . تظهر هذه الزاوية كما سبق وذكرنا ف الفصول الخرى أيضا . يمكنكم أن تكتبوا أسئلة للمناقشة لكل واحدة من اللوحات ( الصور ) . رسوم توضيحية كما لحظتم ، بالتأكيد ، فقد ركزنا كثيرا عل تصميم الكتاب . كان من المهم بالنسبة إلينا أن يوحي التصميم بالمتعة والإثارة والتعلم من خلال التسلية . الرسوم التوضيحية رسمت خصيصا للكتاب وهي تتلاءم مع الشخصيات ومع مضامين الكتاب .
|