עמוד:62

المتر ٱ لمربع فعَّال ِي َّ ة ٌ صف ِي َّ ة ٌ . 17 علموا على أرضية غرفة ٱ لصف مربعا ، طول كل ضلع فيه هو متر واحد . يمكن أن تعلموا بواسطة شريط لصق أو بواسطة حبل . قدروا و ٱ فحصوا : أ . كم تلميذا يمكن أن يقفوا في نفس ٱ لوقت في ٱ لمربع ٱ لذي علمتموه؟ ب . كم كتاب هندسة ب ٱ لتقريب يمكن إدخاله داخل ٱ لمربع بحيث تكون كل ٱ لكتب ملامسة للرضية؟ مساحة ٱ لمربع ٱ لذي علمتموه هي متر مربع ، ونكتبه ب ٱ ختصار م . المتر ٱ لمربع هو وحدة متبعة لقياس ٱ لمساحة . ج . علموا على أرضية ٱ لغرفة مستطيل مساحته . م 2 كم هما ط ل أضلاع ٱ لمستطيل ٱ لذي علمتموه ؟ م و م . د . كم يمكن أن يكون ط ل أضلاع مستطيل ، مساحته ؟ م 4 هـ . قدروا : كم هي ب ٱ لتقريب مساحة أرضية غرفة صفكم؟ قيسوا ب ٱ لتقريب أطوال أضلاع أرضية ٱ لصف ( قربوا إلى أمتار كاملة ) و ٱ فحصوا تقديركم . . 18 أمامكم رسوم مصغرة لغرف في مدرسة " السنابل " . احسبوا مساحاتها . أ المساحة : م الحساب : الصف ٱ لرابع أ في الفعالية 17 يجب التزود بشريط قياس وبشريط لصق أو حبل . هدف البندين أ و ب في الفعالية هو تجسيد كبر المربع الذي مساحته هي . م 1

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר