|
עמוד:133
. 3 فيما ييل لافث بدايات لجمل . اكتبوها لع اللوح . اطلبوا من التلاميذ أن يكملوا هذه الجمل بناء عل ثلاث النكات أعلاه . . 1 كل السمان ... . 2 كل العرب ... . 3 كل الصبايا ... . 4 اسألوا التلاميذ : أ . ما رأيكم : هل ، حقا ، جميع السمان وجميع العرب وجميع الصبايا يتصفون بالصفات املنسوبة إليهمفي النكات التي سمعناها؟ فائدة من المهم إعطاء الشرعية لجميع أنواع ردود الفعل التي تطرح في المناقشة . كذلك من المهم أن يفهم التلاميذ أن ردود فعلهم ليست شاذة بل هي طبيعية . احذروا من الحكم . أصغوا ، حاولوا أن تفهموا ، وحاولوا أن تتفحصوا أقوالهم بصدق واحترام . إذا كانوا يؤيدون رأيا مسبقا معينا قولوا لهم : “ في الحقيقة ، الكثري من لأفشخاص يعتقدون ذلك . وهذا هو السببفي وجود هذه النكات ، ولهذا السبب هذه النكات مضحكة ، أليس كذلك ؟” . ب . من ، في رأيكم ، أوجد هذه النكات : هل هم أشخاص ينتمون إل المجموعة التي يضحكون عليها / يسخرون منها ، أم هم ممن لا ينتمون إل هذه المجموعة؟ ج . هل تعرفون نكاتا تسخر من املجموعة التي تنتمي إليها ؟ ( فلع سبيل المثال : المجموعات : بنون ، بنات ، أبناء طائفتكم ، تلاميذ ، معلمون . ) ملاحظة : أفسحوا املجال ليحكي اللاميذ النكات التي يعرفونها . د . عندما تسمعون نكتة عن املجموعة التي تنتمون إليها كيف تشعرون ؟ هل تشعرون ب µا هانة ؟ هل هذا الشيء يضايقكم ؟ هل تشعرون أن في هذه النكتة شيئا من الحقيقة؟ فائدة من المحتمل أن تسمعوا نكاتا عن المعلمني والتي تثني عليكم كمجموعة ، أو تسخر من ز ¬فئكمفي المدرسة . ساعدوا التلاميذ عل أن يميزوا بين هذين النوعين : شجعوا عل نكات عن المعلمين بشكل عام ، ولكن امتنعوا عن نكات خاصة بمعلمين معينين من المدرسة . نبحث عن معنى : تعميمات ، آراء مسبقة وستريوتيبات ( 15 دقيقة ) . 1 يقرأ التلاميذ التفسريات للافثة لملصطلحات ولأمثلة عليها التي كتبوها في البيت : التعميم – استنتاج نتيجة عامة وتطبيقها عل جميع أعضاء املجموعة ، بناء لع صفة معينة يتصف بها عدد قليل من أفراد هذه المجموعة . رأي مسبق – موقف ، سلبي بشكل عام ، من مجموعة اجتماعية معينة ومن جميع الأعضاء فيها . الستريوتيب / الرأي المقولب / النمطي – تعميم ميزات / صفات متحيزة ومبالغ فيها عل مجموعة اجتماعية .
|