|
עמוד:117
. 2 ذكروا التلاميذ بقصة عمر وكمال " مجرد مزحة " ( الفصل 3 الوحدة . ( 1 في هذه القصة زملاء عمر جلسوا جانبا ، وبدلا من أن يساعدوه ويساعدوا كمال عل فض النزاع بينهما ، أخذوا يضحكون عل عمر و " يصبون الزيت عل النار " . اشرحوا أنكم ، اليوم ، ستتحدثون عن وظيفة المراقبين الذين يقفون جانبا يتفرجون عل النزاع ولا يتدخلون . بحث أنواع مختلفة من العنف ( 15 دقيقة ) . 1 ارشحوا لللاميذ أن الموضوع الذي نركز عليه ا ¤ ن هو : ماذا علينا أن نفعل عندما نرى ولدا أو بنتا يتصرف / تتصرف مع الغير بفظاظة ، أي عندما نشاهد نزاعا لا علاقة مباشرة لنا فيه . . 2 اسألوا التلاميذ : أي أنواع من أنواع التصرفات تعتبر عنفا ؟ ( الألقاب البذيئة ، المضايقة ، السخرية من ا ¤ خر ، الركل والدفع والتهديد ، النبذ أو ا µ قصاء عن المجموعة وما شابه ) . . 3 اطلبوا من عدد من التلاميذ المتطوعين أن يصفوا الألم الذي يشعر به المتأذون من العنف . أي أضرار غير قابلة لإللاح يمكن أن تلحق بمن يتورط في حوادث العنف ؟ ما هي النتائج من وجهة نظر الطرف العنيف ؟ ( ذكروا التلاميذ بقصة " انقباض في القلب " ] الفصل ، 1 الوحدة – ] 2 قلب حسام " تمزق " بسبب سخرية أخيه منه ، المعلمة شكت فيه واتهمته بالكذب ، كما أن زملاءه لم يرشكوه معهمفي اللعب . من الصعب رتق القلب الذي " تمزق "؛ لأن الكلمات الساخرة لا تنسى بسهولة ، وبعد أن تقال من الصعب جدا الشفاء مما تتركه من الجروح والندوب . . 4 اسألوا التلاميذ : كيف تؤثر أعمال العنف ، في املدرسة ، لع الجو السائد فيها ، وعل الشعور بالأمن لدى التلاميذ والتلميذات ، وعل قدرتهم عل الدراسة؟ . 5 اطلبوا من كل من سمع أو شاهد حالة استعمل فيها العنف ضد ا ¤ خرين أن يرفع إصبعه . اطلبوا من بعض التلاميذ المتطوعين أن يشركوا الصف في قصصهم ( يمكن بدون ذكر أسماء ) . مشاهدة الفيلم " دوبي أخ لك " ( 10 دقائق ) . 1 يصور الفيلم تصرفات تلاميذ الصف العنيفة تجاه أودي " السمين " ، وهو تلميذ جديد انضم مؤخرا إل الصف . وهم يسخرون منه ويلقبونه بـ " دوبي " ( دبدوب ) . يجئال تلميذ في نفس الصف ، وقد عانى ، في املياض ، من نبذ زلائه ومضايقتهم بسبب النظارات الطبية التي يلبسها ، وكان أودي يساعده في حل املسائل الصعبةفي الحساب ، ومع ذلك فإنه ( يجئال ) محتار ومتردد كيف يتصرف تجاه أودي الذي يضايقه الزملاء ا ¤ ن ويسخرون منه بسبب " سمنته " . . 2 اطلبوا من التلاميذ أن يسجلوا ، خلال مشاهدة الفيلم ، أمثلة عل أعمال العنف الموجهة إل أودي . . 3 اطلبوا ، بعد انتهاء المشاهدة ، من عدد من المتطوعني أن يقرؤوا لأمثلة التي كتبوها . . 4 اذكروا أن يجئال ، التلميذ مع النظارات الطبية ، يثير معضلة : فهو يقف جانبا متفرجا : ينظر إل زملائه وهم يرضبون زميلهم أودي ويسخرون منه ، فلا يتدخل ولا يقدم املساعدة له ! يقول يجئال : في اللحظة التي كان أودي بحاجة ماسة إلي لم أقف إل جانبه . ماذا كان علي أن أفعل ؟" . . 5 اسألوا التلاميذ : " لماذا لم يساعد يجئال زميله أودي ؟ ماذا كنتم ستفعلون لو كنتم مكانه ؟ ماذا كنتم ستفعلون لو كنتم مكان أودي ؟" .
|