|
עמוד:85
. 5 صوت تطبيل صاخب – ا ¤ ن أسمعوا صوت تطبيل صاخب : ارضبوا لع فخذيكم ، واطلبوا من التلاميذ أن ينضموا إليكم ، وجهوهم إل ذلك بواسطة تحويل نظركم إليهم - هذا هو أوج عاصفة المطر . . 6 هدوء العاصفة – ا ¤ ن ابدؤوا بتهدئة عاصفة املطر : انظروا لف اللاميذ واحدا بعد ا ¤ خر ، وغيوا الحركة من رضب الفخذين لفففرقعة لأفصابع ومنها لإ فرك الكفين وحتى الصمت المطلق . فائدة انتبهوا إل لغة جسدكم . انظروا مبارشةفيف عيون اللاميذ . الصلة البصرية تكون قربا وتوحي بالاهتمام . ابتسموا إل التلاميذ حتى وإن ارتبكوا واختلطت عليهم الأمور . الابتسامة تخلق انفتاحا وإصغاء من جهة الغري . نيوص باستعمالها من أجل منح اللاميذ إحساسا لطيفا ومن أجل توطيد الصلة معهم . . 7 يمكنكم أن تقرتحوا لع تلميذ أو تلميذة أن يبدلكم بأن يقف مكانكم أمام سائر التلاميذ ، ينظر في عيون زملائه ويقوم بالحركات التي يقلدها التلاميذ الذين ينظر إليهم . . 8 أنهوا الفعالية بالمحافظة عل الصمت لعدة دقائق . . 9 اسألوا التلاميذ : أ . هل أعجبتكم هذه اللعبة ؟ لماذا؟ ب . ماذا حدث في اللعبة ؟ ( العمل بالتنسيق والتعاون من أجل الحصول عل نغمة وإيقاع موحد ) . ج . كيف حققنا هذا التناسق ؟ ( بسبب انتباه ا ¤ خرين ، ا µ صغاء المتبادل ) . د . ماذا يمكننا أن نتعلم من هذه اللعبة ؟ ( نجحنا في التوصل إل نغمة موحدة عندما لاءمنا أنفسنا مع ا µ يقاع العام . استنتاج : لكي نحقق هدفا مشتركا علينا أن نصغي إل بعضنا وأن نلائم أنفسنا مع بعضنا . كما ومن المفضل أن نؤكد عل أن ا µ صغاء ، هو ا ¤ خر ، طريقة للتعبري عن ا×لبلاة ) . . 10 ارشحوا لللاميذ : أ . في الدروس السابقة رأينا أنه من المهم لكل واحد منا أن يشعر بمبالاة ا ¤ خرين به . ب . كتبتم قوائم حول نوعين من التصرفات املوجودةفي الصف : تصرفات مراعية وتصرفات غير مراعية . ج . في نهاية الدرس السابق اتفقنا : كلما شجعنا التصرفات المراعية كان الوجود في الصف أكثر لطفا بالنسبة إلينا جميعا . د . كذلك حاولنا أن نفكر في طرق للتشجيع عل مثل هذه التصرفات . هدف درسنا اليوم : أن نخلق ، معا ، اتفاقا يحول الصف إل بيئة مبالية ومراعية . كما وتعلمنا من فعالية " عاصفة المطر " أن تحقيق هذا الهدف يحتاج إل تنسيق وإصغاء متبادلي . تعصيف ذهني : دستور المراعاة الخاص بنا ( 25 دقيقة ) . 1 ارشحوا لللاميذ : أ . أنتم عل وشك القيام بصياغة دستور المراعاة الخاص بنا . ب . سيكون هذا الدستور عبارة عن منظومة توصيات للتصرفات اللائقة في صفنا . ج . نبني الدستور بناء عل التصرفات التي كتبتموها داخل شخصية / رسمة ا µ نسان المبالي وخارجها .
|