|
עמוד:72
إجمال الفعالية : مناقشة موضوع المراعاة واملبلاة ( 10 دقائق ) . 1 يحكي عدد من التلاميذ المتطوعني عن حلات مبالاة ومراعاة حدثت في المدرسة ، أو عن حالات قاموا هم أنفسهم فيها بمراعاة مشاعر ا ¤ خرين . . 2 مناقشة – اسألوا التلاميذ : أ . هل فكرتم ، خلال سير الفعالية ، بطرق أخرى للتعبير عن المراعاة بالقول وبالعمل؟ ب . كيف ، في رأيكم ، نستطيع أن نشجع عل السلوك المراعي لمشاعر الغير؟ ج . لماذا من المهم مراعاة مشاعر ا ¤ خرين؟ د . هل من المهم أن نراعي مشاعرنا أيضا؟ فائدة هناك طرق مختلفة للتعبير عن المراعاة ، من المهم أن نميز بينها . انقلوا إل التلاميذ رسالة واضحة : أحيانا لا يمكن أن تتمثل المراعاة بواسطة التجاوب العملي مع طلبات وحاجات الغير . أحيانا لا يمكننا أن نعطيه ، فعلا ، ما يطلبه ، عل سبيل المثال : أن نتنازل له عن مكاننا ؛ أو أن نسمح له بأن يفوز علينا . ولكن يمكننا مراعاة شعوره بطرق مختلفة ، لا تقل أهمية – أن نصغي إليه ، أن نظهر له بأن أمره يهمنا ، أن نفهم ما يريده ، أن نكون لطفاء معه . هذه كلها مراعاة ، وهذه كلها يمكننا القيام بها أو تقديمها دائما . من المهم أن نبطل ونلغي المعتقدات غير المنطقية والقائلة إن المراعاة تعني أن تتجاوب عمليا مع حاجات الغير وتحقق له طلباته ، وأن تتنازل وأن تلغي نفسك . ارشحوا لللاميذ أهمية الانتباه إل أننا لا نتنازل عن أنفسا من أجل مراعاة مشاعر ا ¤ خرين . أكدوا : املراعاةلاف تعني ، بارلضورة ، لملوففقة لع رأي ا ¤ خر . با µ ضافة إل ذلك : من المحبذ أن نؤكد عل أن املوففقة لع تلبية طلب أو حاجة شخص آخر هي تصرف سليم عندما يصدر عن رغبة حقيقة وبمحض ا µ رادة ، وليس من ا µ حساس بأننا ملزمون أو لكسب رضا الغري . لع سبيل المثال : أحيانا نقول " نعم " عل الرغم من أننا ، في داخلنا ، نريد أن نقول " لا "؛ وذلك كي نريض ¤ فخر نظهر بمظهر µا نسان الطيب ، أو كي نكسب ود الغير ، أو كي يحبنا أو يقيمنا ويقدرنا . هذا التصرف يمكن أن يسبب لنا الشعور باملرارةلأننا لم نراع أنفسنا . اقرتحوا لف اللاميذ أن يفحصوا أنفسهم ، وأن يروا إذا كانوا يوافقون - وفي أي الحالات - عل التجاوب مع طلبات ا ¤ خرين عن قناعة ورضا . اطلبوا منهم أمثلة واسألوا ، عل سبيل المثال : مع أي من حاجاتكم تتجاوبون عندما تقولون " نعم "؟ مع أي من حاجاتكم تتجاوبون عندما تقولون " لا "؟ مع أي حاجات ا ¤ خرين تتجاوبون عندما تقولون لهم " نعم "؟ مع أي من حاجات ا ¤ خرين تتجاوبون عندما تقولون لهم " لا "؟ املراعاة بمعنى التنازل وإرضاء ¤ا خرين كي تظهر بمظهر " الولد الطيب " أو كي " تنجو من عقاب "؛ ليست مراعاة من المكان الصحيح ، وليست هي التي نريد أن نعلمها تلاميذنا . نحن نطمح في أن نعلمهم المرونة التي بواسطتها يشخص الولد حاجاته وحاجات ا ¤ خرين ، ويحرتم حاجاته وحاجات ¤ا خرين ويناور بينهما . في الحقيقة هذا هو الحزم بعينه .
|