עמוד:78

الصفحتان –129 128 ف الفعالية 9 توجد ثلاث مسائل من النواع الثلاثة الساسية الموجودة ف الفصل . ف كل المسائل ، معطاة نفس العداد الثلاثة ، ويطالب التلاميذ بملاءمة تمرين سلسلة لها ، من قائمة معطاة من التمارين التي الفرق بينها هو ف العمليات الحسابية وف ترتيب ظهورها . هذه الفعالية تجمل موضوعة حل مسائل من مرحلتين بواسطة تمارين سلسلة . ف الفعالية 10 يطالب التلاميذ بكتابة مسائل من مرحلتين ملائمة لتمرين ولرسم معطيين . التمرين الول يلائم عدد الشخاص ف الرسم – توجد 3 طاولت ، وحول كل طاولة يجلس شخصان بالغان و 4 أولد . = 3 × ) 2 + 4 ( اقتراح لمسألة ملائمة : حول كل طاولة تجلس عائلة مكونة من الوالدين وأولدهما الربعة . كم شخصا ف المجموع الكل يجلس حول الطاولت الثلاث؟ التمرين الثاني يلائم عدد الطباشير ف المجموع الكل – توجد 3 رزم من 9 طباشير ، بالإضافة إلى 5 طباشري لع الطاولة الصغيرة . = 9 × 3 + 5 اقتراح لمسألة ملائمة : توجد ثلاث طاولت كبيرة عل كل واحدة منها توجد رزمة من 9 طباشير . توجد أيضا طاولة صغيرة عليها 5 طباشير . كم طبشورة توجد عل الطاولت ف المجموع الكل؟ مسائل غير عادية ( صفحة 130 ) مسائل غير عادية مباريات نصف ٱ لنهائي لدوري ٱ لبطال في كرة ٱ لقدم ، أقيمت على ملعبين . كل ملعب مقسم إلى مناطق من ٱ لمقاعد . في كل منطقة برتقالية يوجد عدد متساو من ٱ لمقاعد ب ٱ للون ٱ لبرتقالي . في كل منطقة زرقاء يوجد عدد متساو من ٱ لمقاعد ب ٱ للون ٱ لزرق . في ٱ لملعب ٱ لبلدي 5 , 000 مقعد . في ٱ لملعب ٱ لرياضي 3 , 200 مقعد . كم مقعدا في كل منطقة زرقاء؟ كم مقعدا في كل منطقة برتقالية؟ 5 , 000 م َق ْع َد ٍ في ٱ ل ْم َج ْموع ِ ٱ ل ْك ُل ِّي ّ . 3 , 200 مقعد في ٱ لمجموع ٱ لكلي .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר