עמוד:52

. 2 هل النتيجة أكبر من العدد المعطى أم أصغر منه؟ نكتب عل اللوح عددا معينا ، وبجانبه بضعة تمارين . نطلب من التلاميذ أن يقدروا هل نتيجة كل تمرين هي أكبر من العدد المعطى أم أصغر منه . أمثلة : أ . العدد : 100 التمارين : 4 × 36 ، 143 - 27 ، 49 + 62 ، 24 + 38 هل نتيجة كل تمرين أكبر من 100 أم أصغر من ؟ 100 ب . العدد : 700 التمارين : 10 , 000 : 50 ، 25 × 30 ، 923 - 178 ، 389 + 428 هل نتيجة كل تمرين أكبر من 700 أم أصغر من . 700 . 3 ما هو العدد الناقص؟ هذه الفعالية ملائمة للتلاميذ المتقدمين . إنها تشبه الفعالية ، 1 ولكن نتناول فيها معادلت ، وليس تمارين . نعرض عل التلاميذ تمارين حلت بالتقدير ، وكل واحد منها ينقصه عدد ، ونسأل : ما هو العدد الذي يمكن أن يكون ف كل تمرين؟ أمثلة : 8 ≈ 250 × __ ، . 124 + __ ≈ 360 ، __ + 387 ≈ 740 ، 537 - __ ≈ 270 ، 27 × __ ≈ 140 ف الفعالية 24 يمكن الستعانة بالبندين أ و ب للإجابة عن السئلة ف البنود ج ، د و هـ : أ . ف 4 صناديق توجد 688 حبة مندلينا . ب . ف 6 صناديق توجد 1 , 032 حبة مندلينا . ج . لحساب كم حبة مندلينا توجد ف 7 صناديق ، يمكن الستعانة بالبند ب – أن نضيف 172 إلى عدد حبات المندلينا الموجودة ف 6 صناديق ( 7 ف . ( 1 , 032 صناديق توجد 1 , 204 حبات مندلينا . د . لحساب كم حبة مندلينا توجد ف 3 صناديق ، يمكن الستعانة بالبند ب – أن نقسم عدد حبات المندلينا الموجودة ف 6 صناديق عل ، 2 أو الستعانة بالبند أ : أن ننقص 172 من عدد حبات المندلينا الموجودة ف 4 صناديق . ف 3 صناديق توجد 516 حبة مندلينا . هـ . لحساب كم حبة مندلينا توجد ف 12 صندوقا ، يمكن الستعانة بتمرين الضرب ، 12 × 172 ولكن حل مثل هذا التمرين لم يعلم بعد . بدل من ذلك يمكن الستعانة بالبند ب ، وضرب عدد حبات المندلينا الموجودة ف 6 صناديق ف 12 ف . 2 صندوقا توجد 2 , 064 حبة مندلينا . فعالية إضافية أخرى يوصى بها في موضوعة حل تمارين بالاعتماد على نتائج تمارين سابقة : أ . نعرض عل التلاميذ تمرينا محلول ، مثل : . 180 × 5 = 900 ب . نطلب منهم أن يحلوا كل واحد من التمارين التية اعتمادا عل نتيجة التمرين المحلول : __ = . 180 × 4 = __ ، 179 × 5 = __ ، 180 × 6 = __ ، 181 × 5

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר