עמוד:24

مدخل للفصل بحسب توصيات المنهج التعليمي ، يجب تخصيص حوالى 8 ساعات لهذه الموضوعة . هذا الفصل هو الفصل الخري ف موضوعة الضرب والقسمة للصف الثالث . ف الفصول السابقة تناول التلاميذ تقوية فهمهم ف ما يخص معاني الضرب والقسمة ، التدرب عل حقائق الضرب والقسمة ف مجال جدول الضرب ، حل مسائل كلامية وحل تمارين حاصل الضرب فيها هو ف مجال العداد حتى . 200 تعلموا كذلك أن يحلوا تمارين قسمة مع باق ، حلوا تمارين ضرب بواسطة قانون التوزيع ، جابهوا أيضا استخدام قانون التوزيع ف عملية القسمة ، وطوروا تبصهم العددي المتمثل ف المرونة ف حل التمارين . ف هذا الفصل يتناول التلاميذ تمارين حاصل الضرب فيها هو حتى . 10 , 000 معظم الفصل يتركز ف عملية الضرب ، ولكن دمجت فيه أيضا تمارين قسمة . ( ف الصف الرابع سيتناول التلاميذ بصورة موسعة عملية القسمة ف مجال العداد هذا . ) نتناول ف الفصل أيضا حل معادلت وتقدير النتائج . في هذا الفصل توجد خمس وحدات : أ . الضرب والقسمة على مستقيم الأعداد – يتعلم التلاميذ ملاءمة تمارين ضرب وقسمة لقفزات متساوية عل مستقيم العداد ، وكذلك حل تمارين بواسطة مستقيم العداد الخالي ( مستقيم أعداد بخطوط عريضة ) . ب . الضرب في والقسمة على – 1 , 000 و 100 ، 10 يستعين التلاميذ ببطاقات العداد وببيت العداد ، التي يعرفها التلاميذ من الفصول التي تناولت المبنى العشري . ج . الضرب في عشرات كاملة ، في مئات كاملة وفي آلاف كاملة – يستعين التلاميذ بتحليل العشرات الكاملة ، المئات الكاملة واللف الكاملة إلى العوامل وبالرضب ف ، 10 ف 100 وف . 1 , 000 د . الضرب بواسطة قانون التوزيع – نوسع استخدام قانون التوزيع الذي سبق أن علم إلى مجال أعداد أكبر . هـ . الضرب العمودي – تتناول الوحدة حل تمارين ضرب عدد من رقمني ف عدد متعدد الرقام . تعرض ف هذه الوحدة طريقتان لحل التمارين عموديا : الطريقة المفصلة والطريقة المختصة . طوال هذا الفصل ، من المهم تعويد التلاميذ عل إجراء رقابة لجوبتهم . يمكن القيام بذلك بطرائق مختلفة ، مثل : قبل أن يحلوا تمرينا يقدرون ماذا ستكون نتيجته بالتقريب ، وبعد ذلك يحلونه ويقارنون بين تقديرهم والجواب الناتج . بعد أن يحلوا التمرين ، يتمعنون ف التمرين وف النتيجة ، ويفحصون هل النتيجة التي حصلوا عليها منطقية أم ل .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר