|
עמוד:186
ج : 21 عندما . وفي الوقت الذي ) يمكن روابط أخرى ( . ج : 22 أ . الأبيات الشعرية . ب . انفعاله وحرصه على قصيدته الأولى . ج : 23 كانت برأيه تجربة ناجحة بالنسبة له ورائدة في مجالها ومحفزة للآخرين . بدليل قوله : " الطبعة الأولى طارت في شهر . وفتحت الضوء الأخضر أمام ألوف من الشبان والشابات ليعبروا إلى الرصيف الثاني حيث كانت الحرية بانتظارهم . هذه المجموعة كانت الشرارة الأولى التي أطلقتني والمفتاح إلى شهرتي . ج : 24 هنا يمكن أكثر من إجابة مثلا : ج : 25 أجواء إيجابية . في البيت والمدرسة إلخ ... ) يمكن إجابات أخرى موسعة ( ج : 25 الوصف الانفعالي ، السرد ، القص . نقترح الإجابات التالية في : مجال القراءة – رسائل بين شطري البرتقالة ج : 1 علاقة مقربة ، علاقة صداقة . ج : 2 كلاهما ليس تعريفه سهلا . ج : 3 يعرفها بأنها كالصحة لا يعرف قيمتها إلا من فقدها . ج : 4 أ . الصحة أمر غال لا يعرف قيمته إلا من فقده . ب . ليؤك ّد أهمية الصداقة في حياته . ج : 5 مفتوح لتجربة التلاميذ ورأيهم . وهنا يجب إظهار المقارنة بين التعريفين . ومدى فهم الطالب لتعريف الكاتب للصداقة . ج : 6 أ . الأهل أرادوا لهم مهنة تقليدية تدر عليهم المال ) طب ، محاماة ، هندسة ( وهم اختاروا مهنة تدر عليهم السعادة ) الشعر ( . ب . مفتوح . ب . على الطالب أن يفسر إجابته . ج : 7 ب . تعبير شعري . ج : 8 " نأوي إليه " ، " أرجائه " . ج : 9 موقفهم مع أهلهم بالإضافة إلى حاجتهم لكفاف يومهم .
|