עמוד:56

هـ . أنتم الأمل في التغيير للأحسن . ) يدل على الضمير المخاطب للجمع ( و . أنتما تجتهدان في الدرس . ز . هما يجيدان لعبة الشطرنج ) يدل على ضمير الغيبة للمثنى المذكر ( . ح . هما تجيدان لعبة كرة الطائرة ) يدل على ضمير الغيبة للمثنى المؤنث ( . ط . هن يساهمن في نجاح العمل التطوعي ) هن : يدل على ضمير الغيبة لجمع المؤنث ( . . 2 نضع ضميرا بدلا من الأسماء الواردة في بداية الجمل : . 1 أمير ) هو ( جلس بعد أن أنهى تقريره ، وكان التأثر باديا على وجوه الجميع . . 2 نور ) هو ( وزميله كمنقذين في البحر . . 3 المعلمات ) هن ( يعلمن التلاميذ بأمانة . . 4 الناجون ) هم ( من الغرق وصلوا الشاطئ بأمان . . 5 الطبيبان أجريا العملية . . 6 الفتاة ) هي ( التي اختفت بعدما ضرب تسونامي البلاد في العام 2004 إلى عائلتها حية ترزق بعدما بلغت الـ 15 من العمر . . 7 عماد ) هو ( يجهز نفسه لصلاة الجمعة . . 8 المتطوعون أسسوا مكتبة لأهل البلدة . . 9 المحسنات ) هن ( أقمن جمعية لمساعدة المحتاجين . . 10 هديل ) هي ( وهبة تدرسان الطب في الجامعة . . 3 نستخرج من النص الأسماء أو الضمائر التي تدل على ما يلي : المتكلم ، المخاطب ، الغيبة . تمكنت الوالدة ) هي ، غيبة ( من إنقاذ طفليها ، لكنها وباقي أفراد العائلة رضخت مع مرور الوقت إلى حقيقة اختفاء " آتي " ) هي ، غيبة ( معتقدة أنها لن تعود أبدا لأن أحدا لم يلمحها منذ ذلك الحين لا حية ولا ميتة . لكن الغريب أن جد ) هو ، غيبة ( الفتاة " إبراهيم " ، استقبل شخصا يعرفه وكان برفقة فتاة مراهقة في الـ 15 من العمر ، ظن الناس ) هم ، غيبة ( أن الفتاة متسولة ، وحاول الناس ) هم ، غيبة ( الكلام معها فقالت إنها أتت إلى البلدة في حافلة . ومع مرور بعض الوقت ، قال الجد ) هو ( في نفسه أنا ) متكلم ( أشعر أن الفتاة ) هي ( قد تكون حفيدته . وطلب الجد ) هو ( من والدي الفتاة الحضور ، وتعرفا عليها من شامة صغيرة وندب فوق حاجبها كانت أصيبت به يوم كانت في السادسة . فسأل أحد ) هو ( المارين : أأنت والد الفتاة ؟ فأجاب : بانفعال . نعم ، إنها ابنتي . . 4 نعين الضمير المنفصل ، والضمير المتصل ، والضمير المستتر في النص التالي : ولم تطل دهشتي وأنا ) منفصل ( أحدق ) أنا ، مستتر ( في الطفلة الصغيرة الحيرى ، وأسرعت ) التاء ، متصل ( لإنقاذ الحمل ، وتلمست ) التاء ، متصل ( سبلا كثيرة ، وأنا ) منفصل ( أسوي ) أنا ، مستتر ( الصينية فيميل الحوض ، وأعدل ) أنا ، مستتر ( من وضع الصاج فتميل الصينية ، ثم أضبطهما ) هما ، متصل ( معا فيميل رأسها هي ) منفصل ( . ولكنني ) متصل ( نجحت ) التاء ، متصل ( أخيرا في تثبيت الحمل ، وزيادة في الاطمئنان نصحتها ) التاء ، الهاء ، متصل ( أن تعود ) هي ، مستتر ( إلى الفرن ، وكان ) هو ، مستتر ( قريبا حيث تترك ) هي ، مستتر ( الصاج وتعود ) هي ، مستتر ( فتأخذه ) هي ، والهاء : مستتر ، متصل ( . لست ) التاء ، متصل ( أدري ) أنا ، مستتر ( ما دار ) هي ، مستتر ( في رأسها فما كنت ) التاء ، متصل ( أرى ) أنا ، مستتر ( لها رأسا وقد حجبه ) الهاء ، متصل ( الحمل . كل ما حدث أنها انتظرت ) هي ، مستتر ( قليلا لتتأك ّد ) هي ، مستتر ( من قبضتها ثم مضت ) هي ، مستتر ( وهي ) منفصل ( تغمغم ) هي ، مستتر ( بكلام كثير لم تلتقط ) هي ، مستتر ( أذني منه إلا كلمة " ستي " .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר