|
עמוד:11
معالجة النصوص النص الأول : فن إدارة الوقت التمهيد نص وظيفي إقناعي ، الهدف منه إبراز قيمة الوقت ، والجدوى من إدارته بصورة واعية ، لتحقيق أهدافنا في الحياة . تعاملنا مع النص على أنه مقالة رأي لها مبناها وفحواها ، بحيث تناقش قضية من أهم قضايا التربية ، وتضع بين أيدي أبنائنا خطة عمل نحو تحقيق الأمل . يبدأ النص بسرد حكاية تجربة أجراها أحد المحاضرين ، لبيان أهمية الوقت وأهمية تحديد أولوياتنا في الحياة . وبعدها تبدأ معالجة الفكرة بشكل مباشر ، بحيث يعرضها الكاتب ويرفق النماذج ، ويظهر النتائج طارحا الوسائل والطرائق التي قد تساعدنا في إدارة وقتنا . وينتهي النص بإيراد مجموعة من النصائح التي من شأنها أن تساعد التلاميذ في إدارة أوقات دراستهم . التكلم : اقتراحات وتوصيات تهدف فعالية التكلم إلى إثارة العصف الذهني لدى لتلاميذ ، ثم إثارة النقاش فيما بينهم وبين المدرس / ة . ومن خلالها يستحضر التلميذ معارفه السابقة ، وتجاربه للربط بين المصطلح " أوقات الفراغ " ، وبين النشاطات التي قد تساعدنا على تحويل أوقات فراغنا إلى زمن فعال وناجع . نقترح لتنفيذ الفعالية ، رسم شمس تداعيات ، ويكتب في وسطها : " أوقات الفراغ " ، ثم توجيه السؤال : " كيف تقضون أوقات فراغكم ؟" للتلاميذ . نكتب إجابات التلاميذ على اللوح ، وفي القسم الثاني من الفعالية ، نصنف إجابات التلاميذ إلى حقول بحسب معايير ( الفن ، الرياضة ، التطوع ، وغيرها ) .
|