עמוד:116

انتبهوا إلى أن الحديث هنا هو عن نتائج " جافة " – وصف المعطيات . تحليل هذه النتائج يعرض في البند التالي - بند ا لّ ستنتاجات . . 8 ا لّ ستنتاجات والتوصيات هنا يفصل التلاميذ ما الذي تعلموه من النتائج وما هي ا لّ ستنتاجات التي توصلوا إليها على ضوء نتائج البحث والمعلومات التي جمعوها . كذلك ، من المحبذ أن يفحصوا إذا كانت ا لّ ستنتاجات قد تبينت من مصادرالمعلومات التي جمعوها أم أنهم توصلوا إلى استنتاجات جديدة تماما . انتبهوا : ا لّ ستنتاجات يجب أن تستند على النتائج التي نحصل عليها من مصادر المعلومات ومن أدوات البحث . هل في أعقاب ا لّ ستنتاجات يستطيع التلاميذ التوصية بالقيام بعمل ما يمكن للبلدية أن تبادر إليه ؟ أو التوصية بعمل يجب على المواطنين القيام به؟ . 9 إجمال هنا يعرض التلاميذ بإيجازكل مركبات البحث : ما هوموضوع البحث ، ما هي أدوات البحث التي استعملت فيه ، ما هي النتائج التي توصلوا إليها ، وما ا لّ ستنتاجات التي توصل إليها الباحثون ، وما هي التوصيات التي يخرج بها البحث ، وما هي الأبحاث التي يقترحون القيام بها لمواصلة البحث ، وغيرها . . 10 تأمل كيف شعرالتلاميذ خلال قيامهم بالبحث ؟ كيف شعروا في البداية وكيف يرون الأمور الآن بعد أن أتموا البحث ؟ عليهم أن يوجزوا التجربة التي مروا بها ويعبروا عما تعلموه عن البحث وعن الموضوع الذي بحثوه وعما يشعرون بأنفسهم . . 11 المراجع هنا يذكرالتلاميذ مصادرالمعلومات التي استعملوها من أجل القيام ببحثهم . تنبيه ! : لكتابة أسماء المصادروالمراجع توجد قواعد متفق عليها . فيما يلي ثلاثة نماذج لكتابة أسماء مصادر المعلومات ( المراجع ) : كتاب : يجب ذكرالتفاصيل التالية :

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר