|
עמוד:109
مقابلات العمل أو في فرص أخرى التي فيها نحتاج إلى إقناع أشخاص آخرين نحتاج إلى القدرة على ا لّ قناع ونقل رسائلنا إلى الآخرين . الكثيرمن الناس يخافون من المثول أمام الجمهور ، وأحيانا يتحول خوفهم إلى فزع حقيقي . قد يكون الشخص تلميذا متفوقا أو عاملا أو موظفا ممتازا لهم علاقات اجتماعية جيدة وتواصل جيد مع الأفراد وأصحاب مؤهلات عالية إ لّ أن قدرتهم على العرض ضعيفة – لذلك فهم لّ يستطيعون إظهار كل طاقاتهم الكامنة . مهمة البحث تمكن التلاميذ من التدرب على الوقوف أمام الصف ( أمام أولياء الأمور والضيوف في ا لّ حتفال الكبير ) والتدرب على هذه المهارة والتي هي مهارة مكتسبة ( وليست موروثة أو موهبة ) – يمكن تعلمها والتدرب عليها وتحسينها . الدرس المخصص للوقوف أمام الجمهور يمكن أن يكون درسا ممتعا للتلاميذ مع نماذج مثيرة للاهتمام ومضحكة . جمعنا لكم فيما يلي بعض التوجيهات المهمة والتي من المحبذ نقلها إلى التلاميذ . قبل المحاضرة التخطيط من المفضل أن نخطط جيدا ما الذي نريد قوله . على المحاضرأن يكون متمكنا جدا من محاضرته دون أي نقص . من المفضل كتابة المحاضرة والقيام بالتدرب عليها وعمل " بروفات " كثيرة قد المستطاع . لّ حاجة إلى أن تعرف النص الذي كتبته عن ظهر قلب ، ولكن إذا فعلت ذلك فإن ذلك يساعدك كثيرا ويمنحك الثقة بالنفس ، ويأخذ الجمهور عنك انطباعا بأن الواقف أمامهم فاهم للمادة ويعرف بدقة إلى أين يسيربمحاضرته . المحاضرة التي يقوم بها طاقم تحتاج إلى تحضير خاص لأنه يجب التنسيق بين أعضاء الطاقم والتأكد من أنهم لّ يكررون ما يقولون وما شابه . هذا كله يحتاج إلى تخطيط وعمل مشترك . مبنى المحاضرة يجب أن تكون المحاضرة مبنية بحيث الش يء إلى الش يء الذي يليه . للمحاضرة توجد بداية ومتن ونهاية لكي يفهم الجمهور تسلسل الأمور وينجح في متابعتها واستيعابها . إذا كانت المحاضرة متشتتة من شبه المؤكد أن يفقد الجمهور خط تفكير المحاضر ، و لّ يفهمه ، ويخرج من المحاضرة مرتبكا أو محملا بمعلومات أكثر مما يجب . في المحاضرة عن البحث يمكن استعمال مبنى موحد بين جميع الطواقم : عرض موضوع البحث ، سؤال البحث ، أدوات البحث ، النتائج ، ا لّ ستنتاجات والتوصيات ، وفي النهاية خواطرحول العملية .
|