עמוד:103

إليكم في ما يلي بعض الأمور التي يجب فحصها من أجل تقييم المعلومات التي نعثرعليها : . 1 هل المعلومات ملائمة لما نبحث عنه؟ هذا هو بالطبع الش يء الأول الذي على من يبحث عن المعلومات أن يفحصه . ربما أن المعلومات التي عثرنا عليها تحتوي بالصدفة على كلمة البحث التي كتبناها ، ولكنه لّ يتطرق بأي شكل من الأشكال إلى الموضوع الذي بحثنا عنه . لكيلا نضيع الوقت الغالي من المفضل قبل كل ش يء تصفح المعلومات بواسطة " قراءة سطحية وسريعة " وأن نفحص إذا كان ملائما لنا . . 2 هل المعلومات واضحة لنا؟ مهما كانت المعلومات جيدة فهي لّ تساعدنا إذا لم نفهمها ( لأنها مكتوبة بلغة عالية ، تحتوي على مصطلحات مهنية كثيرة ) . لذلك من الأفضل تصفح المعلومات بواسطة " قراءة سطحية وسريعة " وأن نفحص إذا كان واضحا ومفهوما لنا . أو ربما أنه مخصص ، على سبيل المثال ، إلى المهنيين الخبيرين بالموضوع . لّ نوص ي بتضييع الوقت على صفحات معلومات مضمونها غيرواضح أو صعب جدا . . 3 ما هي صلاحية الشخص أو التنظيم الذين نشروا المعلومات؟ هنا علينا أن نفحص : من هو مؤلف / ة كاتب / ة المعلومات ؟ هل هم خبراء ؟ هل يحملون شهادة جامعية معترف بها ، أو هل هم أصحاب تجربة في المجال؟ من هو الجسم / الهيئة الذي نشر هذه المعلومات ؟ هل هو جسم معروف وصاحب صلاحية ؟ ما هي مصالح هذا الجسم المكشوفة والخفية؟ بالنسبة إلى معلومات من شبكة الإنترنت يمكن أن نحصل على إشارات ورموز : أجسام / هيئات حكومية وعالمية – في عناوين هذه المواقع يمكنكم أن تجدوا ا لّ ختصارات التالية : gov أو . int المعلومات في هذه المواقع بشكل عام صحيحة وموثوقة . معاهد أبحاث ومؤسسات تربوية - في عناوين هذه المواقع يمكنكم أن تجدوا ا لّ ختصارات التالية : edu أو . ac المعلومات في هذه المواقع في معظم الحا لّ ت هي صحيحة وموثوقة . تنبيه : في هذه المواقع يمكن أن يكتب الطلاب والتلاميذ الذين يتعلمون في المؤسسات التربوية ولذلك يجب أن نفحص من هو كاتب المعلومات ومدى صحتها .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר