|
עמוד:102
الصياغة ، الترتيب ، المنطق الداخلي ، تفصيل مراحل العمل ، وجود جميع الفصول ، كتابة المراجع لشكل صحيح . عرض البحث في الصف عرض واضح ومثيرللاهتمام ، استعمال جيد للعرض التقديمي / البوستر / الفيلم القصير عمل الطاقم التعاون بين أعضاء الطاقم ، توزيع البحث بين الأعضاء ، مساهمة الجميع . إنتاج بوستر بوسترمثيرللاهتمام ( ملفت للنظر )، مصمم بشكل جيد ، المعلومات مختصرة جيدا ومصوغة كما ينبغي . سيرالعمل ا لّ لتزام بالجدول الزمني والمحافظة على تواصل وثيق مع الموجه ( المعلم ) . تأمل ( انعكاس ) شخص ي وصف تطور التلميذ خلال سيرورة العمل على البحث ، ما تعلمه وما استفاده من البحث . الملحق رقم 6 تقييم المعلومات كيف يتم تقويم المعلومات ؟ كيف نعرف إذا كانت موثوقة ، إذا كانت يعتمد عليها ؟ إذا كانت شاملة وكافية؟ أو ربما أنها منحازة وبدون لأن ننتبه " باعونا " معرفة جزئية ، منحازة أو غيرصحيحة؟ نحن نميل إلى النظر إلى المعلومات التي نقرأها وكأنها حقيقية وصحيحة ، ولكن من قال بأن ما نقرأه هو " الحقيقة ، كلالحقيقةو لّ سيءغيرالحقيقة "؟ ربما يريد كاتب المقال كثيرا أن نصدق ما نقرأه وأن نتبنى رأيه حتى أنه لّ يحرص بشكل خاص على الحقائق وعلى التفاصيل الدقيقة ؟ ربما أنه يختارذكرحقائق معينة وإهمال الأخرى ؟ ربما كان المقال الذي نقرأه في الجريدة منحازا و لّ يزودنا بالصورة الكاملة ؟ ربما أن تفاصيل المعلومات التي نقرأها في الإنترنت وننظر إليه وكأنه حقيقة موثوقة كتبها شخص لّ يعرف شيئا عن المجال الذي يكتب فيه؟
|