עמוד:89

رسم الافتتاحية ) الصفحة 194 ( كما ف الفصول الخرى ف " مسارات زائد " ، يفتتح هذا الفصل أيضا برسم خاص يستدعي إجراء نقاش أويل ّ ّ ف موضوعات الفصل . نقاش اقترحوا طرقا مختلفة لتصنيف تلاميذ الصف الذين ف الصورة . كم مجموعة تنتج ف كل تصنيف؟ هل يمكننا أن نعرف دون أن نعد : ما هو لون الشعر الموجود عند أكثر عدد من التلاميذ؟ ماذا يوجد أكثر ، تلاميذ مع نظارات أم تلاميذ بدون نظارات؟ صورة تلاميذ الصف تمكن من إجراء تصنيفات مختلفة . مهم إتاحة الفرصة للتلاميذ لتقديم اقتراحات تصنيف من عندهم . أمثلة لصفات ممكنة للتصنيف : الجنس ) صبيان / بنات (، لون العينين ، لون الشعر ، طول الشعر ، تسيحة الشعر ، نظارات ) نعم / ل أو نظارات دائرية / نظارات مربعة (، لون القميص وغير ذلك .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר