עמוד:81

فعالية حورية ٱ لتحرية ) صفحة 174 ( يجب تلوين الزاحفة بحسب نموذج مشابه للنموذج عل الجذع ، ثم رسم النموذج المتكرر أيضا عل اللافتة . نموذج الشكال هو : معناه نموذج بطول ، 4 ومركب من شكلين متطابقين يليهما شكلان آخران ومختلفان ، ولذلك يجب تلوين الزاحفة بحسب نموذج متكرر بطول ، 4 ومركب من لونين متطابقين يليهما لونان جديدان مختلفان . يمكن اختيار أي ألوان . هذا مثال للحل : بدل من المثلث نلون بالحمر . بدل من الدائرة نلون بالزرق . بدل من المربع نلون بالصفر . نلون ّ اللافتة بحسب هذا النموذج : اختاروا نموذجا ملائما للنموذج ٱ لذي على ٱ لجذع ، ٱ رسموه على ٱ للافتة ، ولونوا ٱ لزاحفة بحسبه . حورية ٱ لتحرية الصفحتان -177 176 هنا يحل التلاميذ معادلت بواسطة مستقيم العداد الخالي . نمثل بشكل مفصل اقتراحا لحل المعادلة : 68 + = 92 نعلم العددين 92 و 68 عل المستقيم . نرسم قوسا يمثل القفزة التي نريد حساب مقدارها . نحسب مقدار " القفزة " بواسطة تفكيكها إلى قفزات تمر ف عشرات كاملة . نجمع كل القفزات : ، 2 + 20 + 2 = 24 أي أن 68 + 24 = 92 هناك طرق أخرى لحل معادلت عل مستقيم العداد ، ولكن ف هذه المرحلة ، لكي ل نثقل عل التلاميذ ، نقترح فقط طريقة واحدة للحل . مع ذلك ، مهم أن نكون مرنين ، وإذا اقترح التلاميذ طريقة حل أخرى بمبادرتهم ، يجب قبولها .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר