עמוד:55

الفعالية 15 تشبه الفعالية 8 ) صفحة 111 ف كتاب التلميذ ( . باستطاعة التلاميذ هنا أيضا الستعانة برسوم الوراق النقدية لكي يحلوا بالطرق التي يستسهلونها . مثلا ، في البند ب التمرين الملائم هو : __ = . 45 - 38 لحله يمكن طرح 38 شاقلا من 40 شاقلا ) المبلغ ف الورقتين النقديتين معا ً (، ثم ّ ي ُ ضيفون فرق الـ 5 شواقل الإضافي ّ ة . هكذا يكتشفون أنه تبق ّ ى 7 شواقل . الصفحتان -119 118 الفعالية 16 أيضا تتناول تطبيقات لحالت طرح لعداد من رقمين . باستطاعة التلاميذ أن يحلوا التمارين بواسطة رسم الدفاتر . فعالية غي عادي ) صفحة 118 ( شيء معين ّ يكون شاذا ف مجموعة ، إذا كانت لكل ّ باقي الشياء ف المجموعة صفة مشتركة ، أو صفات مشتركة ، وهو ل يشترك فيها . هذا حل ممكن : سرب العصافير في البند أ هو الشاذ ؛ ف البنود ب - د العصفوران الزرقان ل يقفان الواحد بجانب الخر حيث يوجد بينهما عصفور بلون آخر ، بينما ف البند أ يقف هذان العصفوران الواحد بجانب الخر . أي سرب من ٱ لعصافير هو ٱ لشاذ؟

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר