עמוד:51

في الفعالية 14 الكتابة ٱ لسية من النوع الموجود هنا ، وهو حل معادلت بأشكال ، سبق أن تناولها التلاميذ . نقدر أنهم أصبحوا يفهمون طريقة الكتابة ف الفعالية ، ومع ذلك يفضل أن نعرض عليهم طريقتي الكتابة المتوازينين : كل املعالدت تتناول " الإكمال إلى عشرة كاملة " . ف معادلت الجمع ، الصحيح هو عدد بعشرات كاملة ، وف معادلت الطرح ، أحد القسمين هو عدد بعشرات كاملة . في البنود أ - د باستطاعة التلاميذ أن يمثلوا العدد الول ف التمرين بمسطحات العشرات والحاد ، وأن يجدوا ماذا يجب أن يضيفوا ) إذا كانت المعادلة هي معادلة جمع ( أو أن ينقصوا ) إذا كانت المعادلة هي معادلة طرح ( لكي يتوصلوا إلى النتيجة المعطاة . في البندين هـ و و توجد معادلت ، العدد الذي ينقصها هو العدد الول ف التمرين . هذا النوع من املعالدت من السهل حله بواسطة التحليل إلى صحيح وقسمين ، لن العدد الول هو الناقص ، ولهذا ل يمكن بناؤه لفحص ما يجب أن نضيف أو ننقص ) حل معادلت بواسطة التحليل إلى صحيح وقسمين يلائم كل املعالدت ، ولذلك إذا استصعب بعض التلاميذ حل البنود أ - د ، ياستطاعتهم أن يحلوا بهذه الطريقة . ( . في البند هـ توجد معادلة جمع : + 4 = 90 ف هذه المعادلة العدد 90 هو الصحيح ، و 4 هو أحد القسمين ، والعدد الملائم للشكل هو القسم الخر . هذه املعطيات يمكن كتابتها ف قالب " الصحيح والقسمان " : بما أن ما ينقص هو قسم ، يمكن إيجاده بواسطة تمرين الطرح : أي أن القسم الناقص هو : 86 في البند و توجد معادلة طرح : ف تمرين الطرح الصحيح هو العدد الول ، ولذلك ف هذه المعادلة القسمان هما 80 و 6 والعدد الملائم للشكل هو الصحيح : يمكن إيجاد الصحيح بواسطة تمرين الجمع : أي أن القسم الناقص هو : 86

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר