עמוד:49

الصفحتان -99 98 في الفعالية 5 يوجد اقتراح لكيفية حل تمرين جمع مع تبديل __ = 27 + 34 ف البداية مهم أن يعمل التلاميذ بوسائل محسوسة ، يبنون كل عدد بواسطة المسطحات ويضعونها عل ورقة العشرات . لوضع الحاد يمكن الستعانة بتقسيم كل عشرة إلى خمستين ، وذلك لمنع أن تكون هناك حاجة للإحصاء ، ولتسهيل الحسابات . يضم التلاميذ الحاد عل حدة ، والعشرات عل حدة . ف النقاش يفضل أن يصوغ التلاميذ ) ليس خطيا ( تمرينا ملائما ف كل مرحلة . التمرين الملائم لجمع الحاد هو __ = . 7 + 4 يوجد 11 آحادا ، نبدل 10 منها بعشرة واحدة . التمارين الملائمة لجمع العشرات هي __ = 20 + 30 + 10 ) إذا جمعنا أيضا العشرة الناتجة عن التبديل ( أو 20 + 30 = 50 و 50 + 10 = 60 وليس __ = . 2 + 3 + 1 لحقا ، ف سياق الفصل ، وبعد أن يكون التلاميذ قد تمرسوا ف الجمع بواسطة المسطحات ، سيبقى هناك تلاميذ يفضلون رسم المسطحات عل اللوح القابل للمحو . مثلا ، يمكن تجسيد التمرين __ = 26 + 48 بالرسوم عل هذا النحو : بعض التلاميذ يفضلون رسم المسطحات وكتابة العداد ، وربما أيضا التمارين البينية ف الدفتر ، مثلا هكذا : 20 + 40 = 60 6 + 8 = 14 من الممكن أيضا أن يميز تلاميذ النتيجة ) ف هذه الحالة : 74 ( من خلال التمارين البينية ) التي ف الإطار ( ول ينفذون التبديل ف الواقع . بعد إجراء نقاش ف التبديل والتمرس به يجب تمكين التلاميذ من أن يحلوا أيضا بهذه الطرق المختصرة .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר