עמוד:190

مهام لإجمال الفصل . 1 في المجموعة في منطقة البحر الميت ثروات طبيعية كثيرة ، ولكن فيه مشاكل كثيرة أيضا . حضروا لافتة كبيرة أو مخططا انسيابيا بعنوان : توازن المياه في البحر الميت. صفوا في اللافتة أو في المخطط الوضع المركب القائم في البحر الميت . يمكنكم الاستعانة بالمخطط التالي ، أو البحث عن طريقة أخرى خاصة بكم . . 2 فكروا في مجالين يثيران اهتمامكم يتعلقان بالبحر الميت . صوغوا سؤالين في كل مجال ، وأعدوا قائمة صفية بكل الأسئلة التي كتبتموها . . 3 بعد أن تعرفتم على منطقة البحر الميت ، أنتم مدعوون للتعرف على أقسام أخرى من شق البحر الميت ، التي عرضت في الصفحات : 179 – 178 سهل الحولة ، سهل طبريا (كينروت)، سهل الينابيع (بيسان)، غور الأردن . أ . ابحثوا في شبكة ا µ نترنت عن معلومات عن إحدى هذه المناطق . يمكنكم الاستعانة بالوحدات الرقمية في موقع " آفاق " . يفضل الاستعانة أيضا بالخريطة أون لاين وبمصادر إضافية في شبكة ا µ نترنت . ب . حضروا بطاقة هوية للمنطقة التي اخترتموها . استعينوا بالمثال الذي على اليسار : . 4 في المجموعة المنطقة الشرقية في إسرائيل هي منطقة هامشية بعيدة عن مركز الدولة . يعرض الجدول التالي معطيات عن حركة السكان في عدد من المدن التي تقع على طول شق البحر الميت : عدد السكان الداخلين – الذين انتقلوا للسكن فيها في سنة ، 2012 وعدد السكان الخارجين منها – الذين هجروها في نفس السنة . أ . أنعموا النظر في المعطيات واشرحوا ما الذي يمكنكم استنتاجه منها . ب . يتبين ، إذن ، بأنه يجب على دولة إسرائيل زيادة الاستثمار في الأقسام المختلفة من شق البحر الميت . اذكروا 3 مجالات رئيسية من اللائق الاستثمار فيها ( على سبيل المثال : التشغيل، المواصلات ، النشاطات الثقافية وفعاليات أوقات الفراغ ، السياحة ، الصناعة ) . اشرحوا لماذا الاستثمار في هذه المواضيع مهم ، وما هي الفوائد التي قد نجنيها من هذا الاستثمار .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר