עמוד:99

رسم الافتتاحية ( الصفحة 140 ( نقاش يستمتع الأولاد في قاعة الألعاب . كم ولدا في القاعة؟ كم ولدا سيكون في القاعة إذا انضم إليهم 3 أولاد؟ كم نقطة ستكون مع من تصيب الهدف ، إذا أحرزت 11 نقطة في الرمية التالية؟ في النقاش يمكن أن نسأل التلاميذ المتقدمين أسئلة متقدمة أكثر ، مثلا : - في لعبة هوكي الطاولة ، الفائز هو أول لاعب يصل إل 5 نقاط . كم هدفا في المجموع الكل يمكن إحرازه عل الأكثر؟ عل الأقل؟ - الولد الذي يلعب باكمن وصل إل 50 نقطة في جولتين . اقترحوا إمكانيات مختلفة لكمية النقاط التي حصل عليها في كل جولة . مبدئيا ، باستطاعتنا أن نتحدث عن أحداث سبقت تلك الموصوفة في الرسم ( اللاعبة في لعبة إصابة الهدف أحرزت في الرمية الأخيرة 13 نقطة . كم نقطة أحرزت من قبل؟ )، وعن أحداث بعد تلك الموصوفة في الرسم ( وبعد ذلك أحرزت 5 نقاط أخرى . كم نقطة أصبح معها ا ¤ ن؟ ) . يمكن أيضا إحصاء كمية الأشخاص في القاعة ( كم ولدا في القاعة؟ كم بالغا؟ كم شخصا في المجموع الكل ؟ ) .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר