|
עמוד:41
رسم الافتتاحية ( الصفحة 56 ( في هذه الصفحة يوجد رسم الافتتاحية للفصل . هدف الرسم هو إثارة نقاش يستطيع من خلاله التلاميذ استخدام معرفة مسبقة بالأعداد حتى ، 100 والتمرس في تناول هذه الأعداد قبل تعلمها الرسمي . مهم عرض الأسئلة للنقاش مثل أسئلة تفكير أو أحاج ، والتأكيد عل أن هذه الموضوعات ستعلم لاحقا بتوسع ، لكي لا نثير مشاعر الخوف لدى التلاميذ الذين لم يتمكنوا من ا µ جابة . إذا لاحظنا أن التلاميذ يستصعبون ا µ جابة عن الأسئلة المطروحة في النقاش ، يفضل الاكتفاء بالأسئلة الثلاثة الأول ونعود لمناقشة الأسئلة الأخرى لاحقا ، مثلا بعد الانتهاء من تعلم أول وحدتين في الفصل . نقاش حضر مشاهدون من كل أنحاء العالم لمشاهدة عرض الساحر الكبير . كم مشاهدا وصل عن طريق البحر؟ كم مشاهدا وصل عن طريق البر؟ كم مشاهدا وصل عن طريق الجو؟ كم كرسيا في كل كومة؟ كم كرسيا عل العشب؟ كم ستدفع العائلة التي وصلت عل الدراجة مقابل البطاقات التي ستسشتريها؟ يصف الرسم تجمعات بشرية من أماكن مختلفة ، حضرت لمشاهدة عرض الساحر الكبير . نطلب من التلاميذ في النقاش أن يجدوا كم مشاهدا وصل عن طريق البحر ، البر ، والجو . كل حالة من هذه الحالات تستدعي تعاملا مختلفا مع كميات وأعداد في مجال المئة . المشاهدون الذين يصلون عبر البحر مرتبون بطريقة تلائم المبنى العشري - قاربان في كل منهما 10 مسافرين ، با µ ضافة إل ثلاثة مشاهدين حضروا عل زلاجتين . التلاميذ الذين تناولوا بقدر يسير مبنى الأعداد في فصل الأعداد حتى ، 100 لن يجدوا صعوبة في إيجاد عدد المشاهدين الذين حضروا عن طريق البحر .
|