|
עמוד:100
الصفحتان 153-154 الفعاليتان 4-5 تحتويان على أسئلة تدمج حساب الوقت بمعطى آخر . كل سؤال من هذه الأسئلة يمكن حله بطرق مختلفة . يفضل تشجيع التلاميذ على استخدام المكان المعد للتمارين لإجراء حساباتهم ، حتى إذا كانت هذه الحسابات ليست تمارين بمعنى الكلمة . في الفعالية 4 البند أ عرضت حالة ضربية 3 ) أغنيات في الساعة ، 6 ساعات : 6 = 18 لا ( 3 ومع ذلك يمكن حل السؤال بالجمع المتكرر أيضا ، سواء بصورة مباشرة : ( 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18 ) أو بتلميح ، كما في هذا المثال : أ كم أغنية تبث ألإذاعة في 6 ساعات؟ التمارين : الجواب : البند ب مشار إليه بـ تحد لأنه يمكن اعتبار السؤال كمسألة من مرحلتين : المرحلة : 1 كم هي المدة الزمنية من 4 حتى ؟ 7 3 - 7 - 4 = 3 ) ساعات ) المرحلة : 2 كم أغنية تبث في 3 ساعات؟ 3 = 9 ) لا 9 - 3 أغنيات ) مع ذلك ، من الأسهل حل السؤال بالإحصاء المباشر ، كما هو معروض في المثال الآتي : ب كم أغنية تبث ألإذاعة من ألساعة 4 حتى ألساعة ؟ 7 التمارين : 4 حتى 3 5 5 حتى 9 3 6 6 حتى 3 7 الجواب : 9 أغنيات
|