|
עמוד:48
صفحات الكتاب 48-53 تهدف إلى تعليم ( ث ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمات التالية : ( ثعلب (، ( ثمار (، ( ثيران (، ( مثيل (، ( حرث . ( صفحة 48 مراحل تعليم : ( ث ) ( ثـ ) ( ثـ ) ( ثيـ ) ( ثعلب (، ( ثمار (، ( ثيران ) المرحلة : 1 قراءة الكلمات ( ثعلب (، ( ثمار (، ( ثيران ) تهدف إلى قراءة الكلمات الكاملة . اكتبوا الكلمات على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملائمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( ثـ ) ( ثـ ) ( ثيـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . المرحلة : 3 كتابة ( ثـ ) ( ثـ ) ( ثيـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( ث ) على التلاميذ أن يلونوا الصورة حسب التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ لماذا اختيرت هذه الصورة ( ثعلب ) بالذات؟
|