|
עמוד:170
تمارين لتلخيص الفصل . 1 نكتب الناقص في المكان المناسب يهدف التمرين إلى مراجعة معرفة الاسم الموصول للمذكر وللمؤنث ( الذي ، التي (، وكتابته في المكان المناسب في كل جملة . . 2 نختار من المخزن الكلمة أو العبارة المناسبة ونكتبها يهدف التمرين إلى ملء الفراغ في النص بالكلمة المناسبة من المخزن ، وذلك بعد قراءة النص ومعرفة كلمات المخزن من السياق . يهدف أيضا إلى فحص معرفة التلاميذ في استعمال الكلمات الجديدة من النصوص التي تعلموها في هذا الفصل وتطوير إستراتيجية الاستنتاج عن طريق ملاءمة الكلمة لمكانها المناسب في النص . . 3 ننسخ المثل التالي : “ درهم وقاية خير من قنطار علاج ” يطلب التمرين من التلاميذ نسخ المثل أعلاه ، لذلك يتوجب عليهم أن ينقلوا الجملة نقلا صحيحا بخط النسخ الواضح والمطلوب في المنهج ، مع المحافظة على بعد بين الكلمات وهذا ما يعرف أيضا في المنهج بالإملاء المنقول . ملاحظة : يطلب من المعلمة شرح المثل أعلاه وشرح العلاقة بين المثل وموضوع الفصل . وبالإمكان كتابته بخط جميل ليعلق على إحدى زوايا الصف لأهمية معناه ، وليتمكن التلاميذ من حفظه غيبا ، وليتمكنوا من استعماله في المناسبات الملائمة . اخترنا هذه الحكمة في فصل الصحة والعافية لنغرس في نفوس التلاميذ أهمية الوقاية والحذر سواء في الغذاء والنظافة أو في ممارسة الرياضة لمنع الأمراض وإبعادها عنا ، وهذا خير من ألف علاج .
|