|
עמוד:82
صفحة المعرفة اللغوية . 4 نحيط كل كلمة متصلة باللام الشمسية لقد ورد ذكر أهداف هذه الصفحة من المعرفة اللغوية في الصفحة 48 من الكتاب ، عندما تعلم التلاميذ عن الحروف القمرية بعد قصيدة جحا . . 5 نضع الشدة ( ) فيما يلي بعد اللام الشمسية فقط يطلب من التلاميذ أن يضيفوا الشدة بعد أل التعريف في المكان المناسب فوق الحرف الشمسي في هذه المجموعة من الأسماء . يجب العمل مع التلاميذ على النطق السليم بالكلمة وبالحرف الذي يلي أل التعريف ، وفي حالة عدم لفظ لام أل التعريف نشد على ما بعدها وهنا نكتشف أن الحرف شمسي ويحتاج الشدة فوقه بسبب عدم نطقنا للام أل التعريف . هذا أيضا يغني التلاميذ عن حفظ الأحرف الشمسية غيبا ، إذ يستطيعون تمييزها من خلال النطق بها . . 6 نكتب أسماء حيوانات متصلة باللام الشمسية يعتمد هذا التمرين على التمرين الذي سبقه والذي عرض أمام التلاميذ بعض الحروف الشمسية من خلال كلمات التمرين ، وما على التلاميذ إلا أن ينتبهوا ا لى الحروف الشمسية بعد أل التعريف وأن يكتبوا أسماء حيوانات تبدأ بتلك الحروف ، ويضيفوا إليها أل التعريف .
|