|
עמוד:56
مرحلة ما قبل القراءة ، المرحلة التمهيدية نتحدث أسئلة تمهيدية شفوية لحث التلاميذ على التكلم بلغة معيارية في مواقف متنوعة ولأغراض مختلفة في عدة مواضيع مثل القص ، الإخبار والوصف بموضوع الحكايات والقصص . سؤال : ( 1 ) هل تحبون سماع الحكايات قبل النوم؟ سؤال : ( 2 ) من يقص عليكم الحكايات؟ الرسم التوضيحي : تظهر في أسفل الصفحة بنت تقرأ قصة لأخيها قبل النوم . بالإمكان استعمال الرسم كتمهيد للمحادثة حول موضوع النص . مخزن الكلمات : يعرض أمام التلاميذ كلمات جديد ومركبة وردت في النص تمهد له ، وتساعد في تطوير وتوسيع الثروة اللغوية لدى التلاميذ . يفضل أن تستعمل المعلمة تلك الكلمات في المحادثة الشفهية لتسهل فهم النص على التلاميذ . معاني الكلمات ) : الجدول في أسفل الصفحة . ( مرحلة القراءة . 1 نقرأ النص التالي نص قصصي بعنوان : “ حكاية ورود ويزيد . ” عدد كلماته 90 كلمة ، ويحتوي على عناصر النص القصصي المألوف ، أي الحكاية . وما يميز النص أنه يظهر عادة حميدة حبذا لو شجعت المعلمة تلاميذها على اتباعها ، وهي عادة المطالعة قبل النوم؛لأن القراءة لها فوائدها العديدة . يهدف النص في المعرفة اللغوية إلى فهم واستعمال الأصوات اللغوية وتمثيلها الكتابي : . 1 التمييز بين حرفي الواو ( و ) والياء ( ي ) عندما يكونان صائتين ، وعندما يكونان صامتين كما في الأسماء “ ورود ويزيد . ” . 2 التوسع في معرفة الشدة ونطق الحروف الشمسية المشددة بعد أل التعريف بشكل صحيح .
|