עמוד:60

المرحلة التمهيدية نتحدث سؤال : ( 1 ) كيف تحتفلون بعيد ميلادكم؟ سؤال : ( 2 ) ما هي الهدية التي تحبون استلامها في يوم ميلادكم؟ تهدف الأسئلة إلى حث التلاميذ على قص حكاية من الواقع القريب أو من الخيال بوضوح وبتسلسل منطقي ، أو تقديم تقرير عن تجربة قاموا بها بتسلسل صحيح ، ومن خلالها يعبرون عن مشاعرهم في موضوع الهدايا التي يحبون استلامها في يوم ميلادهم . كذلك أثناء المحادثة لابد للمعلمة من إلى الإشارة كلمات الثروة اللغوية ليتنبأ التلاميذ بموضوع النص . الرسم التوضيحي في جوانب الصفحة تظهر زينة احتفال بعيد ميلاد . مخزن الكلمات : يعرض أمام التلاميذ كلمات وتعابير جديدة مركبة وردت في النص ، وقد يتطرقون إليها ( المعلمة والتلاميذ ) في المحادثة الشفهية . يهدف ذلك إلى تطوير وتوسيع الثروة اللغوية لدى التلاميذ ويساعد في التمهيد لموضوع النص . معاني الكلمات ) : الجدول في أسفل الصفحة ) مرحلة القراءة . 1 نقرأ النص التالي نص قصصي بعنوان : "يوم ميلادي . " مستوى مقروئية النص وطوله مناسبان لتلاميذ الصف الثاني بحسب معايير متفق عليها محليا وعالميا . مميزات النص وارتباطه بمنهج تدريس اللغة العربية : • مميزات اللغة والأصوات اللغوية : يحوي النص على تركيب كلمات جديدة ( كلمات ذات مبنى صرفي مركب مثل : وشكرتهم ، يتوافدون . ( • كلمات دخل عليها تنوين الضم ، تنوين الكسر ، وتنوين الفتح للتعزيز والمراجعة . • يحتوي النص على مفردات أساسية وتعابير شائعة . النص وصفي ، فهو يصف احتفالا بيتيا لعيد ميلاد يشارك به الأصدقاء ، يفرح الراوي لإدخال السعادة إلى قلب صديقهم يوم ميلاده ، وتلك مناسبة اجتماعية تسعد قلوب التلاميذ . 60 أثناء قراءة النص يجب التشديد على المفردات الجديدة وتعليمها للتلاميذ .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר