עמוד:34

6 . 1 الفصل الأول “ - أنا وكلماتي ” صفحتا المحادثة 5 - 4 تهدف أسئلة المحادثة إلى إثارة الموضوع ، والتكلم عنه بلغة معيارية ، وتشويق التلاميذ لاكتساب المعلومات والمعرفة من خلال كل نص . تهدف إلى : . 1 حث التلاميذ على التكلم ، أي عملية الاتصال الشفوي ، والإرسال ، لعرض الأفكار وتصوير الأحاسيس والمشاعر وترسيخ المعلومات في الذاكرة؛ مما يؤدي إلى تحسين جودة الأداء اللفظي والتفكير المعنوي عند التلاميذ عن طريق اختيار الألفاظ الملائمة وترتيبها والربط بينها . لذلك يعزز الكتاب ( وفق المنهج ) أهمية تدريب التلاميذ على التكلم بلغة سليمة في مواقف مختلفة ولأغراض مختلفة مثل القص ، الإخبار ، الوصف ، الإقناع والتفعيل . . 2 صورة المحادثة كمراجعة الكلمات التي تعلمها التلاميذ في الصف الأول . تعرض الصورة مقتطفات من الكلمات التي تعلمها التلاميذ في كتابي التدريس للصف الأول ( الجزء الأول والجزء الثاني ) من سلسلة “ العربية لغتنا . ” تشتمل الكلمات على جميع أسس القراءة ( من صوامت وصوائت ) بأشكالها المختلفة . . 6 اقتراحات وطرائق التدريس في فصول الكتاب تم اختيار أسماء الفصول من مواضيع قريبة من عالم التلاميذ تثير دافعيتهم للتعرف على أعمال أدبية ووظيفية مختلفة ومتنوعة ومثيرة للقراء ( التلاميذ . ( التعرف على نصوص من التراث ( طول النص ملائم للفئة العمرية . (

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר