|
עמוד:195
مراحل تعليم ( ص ) في نهاية الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( صوص . ( المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( صوص ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( صوص ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى صورة الصوص في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 ( ص ) ( ـص ) مراجعة النغمات التي تعلمها التلاميذ . معرفة الحرف ( ص ) ( ـص ) - صوته وشكله في آخر الكلمة ، وتحليل الكلمة إلى النغمات ، وتعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، تعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي لأن ذلك يعزز قدرة التلميذ على تمثيل الأصوات غير المألوفة وتذويتها كمهارة تلقائية . المرحلة : 3 كتابة ( ص ) ( ـص ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 ماذا نسمع في نهاية الكلمة؟ الهدف : الوعي الصوتي- إدراك الصوت الأخير . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : قفص ، باص ، عصفور ، صوص ، بصل ، مقص . على التلاميذ إحاطة الحرف الصحيح من بين حرفين بدائرة .
|