|
עמוד:184
صفحة 155 + 154 صفحتا إجمال وتعزيز لحرف ( ق ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلال قراءة الكلمات : ( قوس (، ( برتقال (، ( بوق . ( نكتب ( ق ) في المكان المناسب تمييز صوتي للنغمة / الصوت ( ق ) ومراجعة المصطلحات في بداية ، وسط و نهاية : جميع الكلمات تحوي (، ق ) أين نسمع ( ق ) في بداية ، وسط ، أم نهاية الكلمة؟ هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قبل بدء قراءة الكلمات الفعالية وهي : سائق ، قفص ، برتقالي ، أزرق ، مقعد ، مقلمة ، قمر ، قنفذ . نكتب مقاطع الكلمات مراجعة قراءة الكلمات : ( قام (، ( قوس (، ( فوق (، ( برتقال . ( تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . اطلبوا من التلاميذ تحليل الكلمات إلى مقاطعها وكتابتها . نكتب الكلمات كتابة الكلمات من مقاطع معطاة لتدريب التلميذ على مهارة التركيب . القراءة القراءة هي عملية فكرية عقلية تهدف إلى فهم المقروء ، أي ترجمة الرموز المقروءة إلى دلالاتها . فهي نشاط ذهني يتناول أبعاد الفهم المختلفة . وهي اهم الوسائل التي يتعلم بواسطتها التلميذ ويكتسب المعرفة . القراءة من حيث الاداء نوعان : قراءة جهرية وقراءة صامتة ولكل منها اهدافه .
|