|
עמוד:162
صفحات الكتاب 132-137 تهدف لتعليم ( و ) ( و ) ( وا ) ( و ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة من خلل تعليم الكلمات التالية : ( وجد (، ( ورود (، ( جواد (، ( جرو . ( مراحل تعليم : ( و ) ( و ) ( وجد ) ( ورود ) المرحلة : 1 قراءة الكلمتين ( وجد (، ( ورود ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمتي ( وجد (، ( ورود ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى الصورة الملئمة في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( و ) ( و ) ( وا ) ( و ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، تعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . المرحلة : 3 كتابة ( و ) ( و ) اطلبوا من التلميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 نلون ( و ) التلميذ يلونون الصورة وفق التعليمات وفي نهاية الفعالية نسألهم : على أي صورة حصلتم؟ ولماذا اختيرت هذه الصورة ( وردة ) بالذات؟
|