|
עמוד:104
مراحل تعليم ( ـبـ ) ( ـبـ ) في وسط الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( سبح . ( مرحلة : 1 قراءة الكلمة ( سبح ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . فهم المعنى من السياق ( الرسمة ) واستعمال الكلمة بشكل سليم . مرحلة : 2 ( ب ) ( بـ ) ( ـبـ ) ( ـبـ ) مراجعة النغمات التي تعلمها التلاميذ . تعليم الحرف ( بـ ) ( ـبـ ) - صوته وشكله في وسط الكلمة . اطلبوا من التلميذ قراءة النغمات من الكتاب . مرحلة : 3 كتابة ( بـ ) ( ـبـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . مرحلة : 4 أين نسمع ( ب ) في وسط الكلمة ؟ تطوير الوعي الصوتي وتمييز الصوت ( ب ) في وسط الكلمة . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : حبل ، جبل ، خبز ، بصل ، طبل ، كلب ، جبن ، بندورة . على التلاميذ كتابة ( ب ) في المكان المطلوب .
|