|
עמוד:80
مراحل تعليم ( سـ ) ( سـ ) في وسط الكلمة من خلال تعليم الكلمة ( رسم . ( المرحلة : 1 قراءة الكلمة ( رسم ) تهدف إلى قراءة الكلمة الكاملة . اكتبوا كلمة ( رسم ) على اللوح واقرأوا بصوت عال ، وأشيروا إلى صورة التلميذ في أعلى صفحة الكتاب . المرحلة : 2 تعليم ( سـ ) ( سـ ) تعليم الكلمة كوحدات اورتوجرافية صغيرة ، وتعليم أصوات الحروف والتركيب الصوتي . معرفة الحرف ( سـ ) ( سـ ) - صوته وشكله ، معرفة الصوائت القصيرة ( الحركات القصيرة ) الفتحة (، x ) فهنا نهدف إلى التركيز على معرفة الحرف وعلى تمكن التلاميذ من ترجمتها الدقيقة إلى أصوات وتحويلها إلى مهارة تلقائية . قراءة ( سـ ) و ( سـ ) بصوت عال والشرح للتلميذ أن النغمة ( سـ ) مكونة من الحرف سين ( سـ ) وحركة الفتحة . المرحلة : 3 كتابة ( سـ ) ( ـسـ ) اطلبوا من التلاميذ كتابة الأصوات في الكتاب في المكان المحدد بعد توجيهكم لهم حول أهمية اتاه الكتابة . المرحلة : 4 أين نسمع ( س ) في وسط الكلمة؟ تمييز صوتي – ( س ) الصورة : تمعنوا في الصور . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : أسد ، كأس ، َ ح َ رس َ ، ر َ س َ م َ ، سمكة ، عسل .
|