|
עמוד:76
صفحة 47 + 46 صفحتا إجمال وتعزيز لحرف ( ر ) في بداية ، وسط ونهاية الكلمة و قراءة الكلمات : ( رسم (، ( سرد ) ، ( سمر . ( أين نسمع ؟ ( ر ) تمييز صوتي – الصورة : في القرية . تمعنوا في الصورة . ماذا تشاهدون؟ بأي الكلمات نسمع ؟ ( ر ) الكلمات : نهر ، حمار ، دار ، بقرة ، ورود ، برج ، طائرة . فعالية للتوسع : التمييز الصوتي والثروة اللغوية : اذكروا كلمات أخرى تحوي ( ر ) وعلى التلاميذ تمييز الصوت ومكانه في الكلمة ( للتحضر للتمرين التالي ) . فعالية للتوسع : الثروة اللغوية : اذكروا كلمات أخرى تحوي ( ر ) أو ( ر ) وعلى التلاميذ تمييزها / تصنيفها ، إذا أمكن تواجد الأشياء في القرية . نكتب ( ر ) في المكان المناسب تمييز صوتي للنغمة / الصوت ( ر ) جميع الكلمات تحوي . ( ر ) أين نسمع ( ر ) في بداية ، وسط ، أم نهاية الكلمة؟ هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : قرد ، ولد ، كرسي ، قطار ، رأس ، فأر .
|