|
עמוד:12
. 2 الأسس التي اعتمدنا عليها في اختيار مضامين كتاب التدريس" العربية لغتنا" 2 . 1 التحصيلات المرحلية في الصف الأول وفق المنهج التعليمي * ( 2009 ) 2 . 2 المعرفة اللغوية – الصف الأول معرفة وفهم واستعمال : الأصوات اللغوية وتمثيلها الكتابي • معرفة الحروف : أصواتها ، أسمائها ، أشكالها ، ترتيبها وكتابتها في مواقعها المختلفة في الكلمة . • التمييز الصوتي بين الحروف المتقاربة في اللفظ . ( 2 ج 57 ص ) • التمييز بين الحروف المتشابهة رسما والمختلفة نطقا . ( 2 ج 55 ص ) • معرفة الصوائت القصيرة والصوائت الطويلة والتمييز الصوتي بين الصوائت الطويلة ، والصوائت القصيرة . • معرفة السكون ونطق الكلمات المسكنة نطقا صحيحا . معرفة الشدة ونطق الكلمات المشددة نطقا صحيحا . الصرف • معرفة واستعمال الاسم المذكر والاسم المؤنث . ( 93 ص ) ملاءمة الفعل للاسم / الفاعل من حيث التذكير والتأنيث ( مذكرات عائلية ) ( على شاطئ البحر ص ( 101 + 95 • معرفة واستعمال المفرد والجمع لأسماء من البيئة القريبة . . ( 78 ص ) • تحليل كلمات مركبة من أكثر من مورفيمة / وحدة صرفية إلى مركباتها : السوابق واللواحق ، مثل : سيزورنا مكونة من : سـ ، يزور ، نا . النحو معرفة بعض التراكيب اللغوية البسيطة كإضافة الاسم إلى ضمير أو إلى اسم ظاهر مثل : حديقة المدرسة ، دراجتي . ( 2 ج 61 ص ) معرفة واستعمال الجملة المفيدة البسيطة بنوعيها . ( 2 ج 11 ص ) دلالة الألفاظ • معرفة مفردات أساسية / ثروة لغوية من البيئة القريبة ، مثل العائلة ، المدرسة ، الملابس ... • فهم معاني كلمات جديدة بالاعتماد على السياق . • معرفة واستعمال كلمات تدل على الكمية والعدد : قليل ، كثير .. ( 113 ) وكلمات تدل على الزمان والمكان : فوق ، تحت ، بعد ، قبل .. الإملاء ، الخط والترقيم • نقل / نسخ كلمات وجمل ونصوص من مادة القراءة التي تعلمها التلميذ نقلا صحيحا بخط واضح ، مع المحافظة على بعد بين الكلمات ( إملاء منقول ) • كتابة كلمات لها تمثيل صوتي كامل ، أي تكتب كما تلفظ ( إملاء منظور ) • معرفة علامتي الترقيم : النقطة ، علامة الاستفهام . • كتابة كلمات وجمل بخط النسخ بحسب نماذج معطاة . * المنهج التعليمي - التربية اللغوية العربية : لغة ، أدب ، ثقافة للمرحلة الابتدائية ، 2008 ، صفحة 99
|